<h3>Syfte: att kunna anv&auml;nda kemins begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara kemiska samband i samh&auml;llet, naturen och inuti m&auml;nniskan.</h3>
<h3>Undervisning: Vi kommer att l&auml;sa om v&aring;ra grund&auml;mnen, atomer och molekyler, unders&ouml;ka olika modeller och egenskaper hos olika material.&nbsp; Vi kommer se filmer och svara p&aring; fr&aring;gor. Vi kommer &auml;ven att tr&auml;na p&aring; att skriva en vetenskaplig rapport.&nbsp;</h3>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Kommer att ske l&ouml;pande samt genom ett prov.
Du ska muntligt eller skriftlig kunna f&ouml;rklara:
- vad atomer, molekyler, grund&auml;mnen och kemiska f&ouml;reningar &auml;r. - ber&auml;tta om&nbsp;olika uppfinningar och deras betydelse f&ouml;r oss idag. - unders&ouml;ka olika material f&ouml;r att sedan kunna sortera dem efter olika egenskaper och f&ouml;rklara varf&ouml;r du valt att sortera dem p&aring; detta s&auml;tt. - f&ouml;rklara&nbsp;vad det fanns f&ouml;r material f&ouml;rr i tiden och vad det finns idag. - f&ouml;rklara&nbsp;vad det eviga kretsloppet &auml;r, och vad du kan g&ouml;ra f&ouml;r hj&auml;lpa naturen i detta kretslopp.
&nbsp;

Kemi

Tankar kring en brasa

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.

Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.

Äldre tiders beskrivningar av materiens uppbyggnad. Kemins förändring från magi och mystik till modern vetenskap.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.

 Dessutom kan eleven berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med relativt god anpassning till sammanhanget.

Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp.

Kemi år 4 " Vad är allting gjort av?"

Matriser i planeringen

Uppgifter