LPP Enegatan Skriva åk 5

Undervisningen i svenska ska syfta till att ge eleverna förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Undervisningen ska även syfta till att eleverna utvecklar förmåga att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra. . (Lgr 11)

Kursplan i ämnet svenska

Syftet med arbetsområdet och undervisningen är:
Se nedan, "Kopplingar till läroplanen" samt "Syfte".

Delar ur det centrala innehållet som fokuseras på under arbetsområdet är: 
Se nedan, "Centralt innehåll".

Arbetssätt och undervisning

Under läsåret kommer vi att skriva olika typer av texter (berättande, beskrivande, förklarande samt argumenterande texter). Vi arbetar enligt cirkelmodellen med de olika texttyperna. I arbetet ingår att vi tillsammans bygger kunskaper om det ämne vi ska skriva om, studerar texter inom respektive genre för att få förebilder, skriver texter tillsammans och sedan avslutningsvis skriver individuella texter.
Vi använder olika läromedel, bl.a. ZickZack Skrivrummet och Skrivarskolan.

Vi kommer att arbeta med

• Beskrivande text: Faktatexter, ofta i samarbete med SO/NO-ämnena, t.ex. om nordiska länder (geografi) eller kroppen (biologi).
• Förklarande text: Texter som reder ut och förklarar, ofta i samarbete med SO/NO-ämnena, t.ex. om vad som händer vid ett vulkanutbrott (geografi) eller matspjälkning går till (biologi).
• Argumenterande text: Texter som uttrycker åsikter, t.ex. insändare. 
• Berättande text: Ett större skrivprojekt under vårterminen. Slutresultatet blir en egenskriven kapitelbok. Vi skriver även påhittade resereportage när vi arbetar med Europa i SO:n.

Visa vad du lärt dig

Skrivande är en process, och du visar vad du kan genom hela skrivprocessen.
Det betyder att du måste vara beredd på att bearbeta dina texter; skriva om, lägga till och ta bort.
Vi arbetar mycket tillsammans, men gör även enskilda skrivuppgifter, där du får visa hur långt du kommit i din skrivutveckling.

Tidsram

Vi kommer att jobba med arbetsområdet Skriva under hela åk 5.

Bedömning

Din skrivutveckling bedöms löpande under hela läsåret.
Vid några tillfällen varje termin gör jag en summativ bedömning av din skrivförmåga. Då bedömer jag din texts innehåll, struktur, språk samt hur du stavar och följer skrivregler. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
• Texter i digitala miljöer, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.