<h2>Kursplan i &auml;mnet svenska/svenska som andraspr&aring;k</h2>
<p><strong>Syftet med arbetsomr&aring;det/undervisningen &auml;r:<br /></strong>Se nedan, "Kopplingar till l&auml;roplanen" samt "Syfte".</p>
<p><strong>Delar ur det centrala inneh&aring;llet som fokuseras p&aring; under arbetsomr&aring;det &auml;r:&nbsp;</strong></p>
<p>Se nedan, "Centralt inneh&aring;ll"</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<p><strong>Hur ska vi arbeta?</strong></p>
<p>Under &aring;k 4-6 arbetar vi med det centrala inneh&aring;ll som h&ouml;r till rubriken "Spr&aring;kbruk" (se Lgr 11). Arbetet med t.ex. stavning, meningsbyggnad, skiljetecken, ordb&ouml;cker, och nyanser och v&auml;rdeladdning hos olika ord ing&aring;r i och &aring;terkommer <strong>i det dagliga arbetet.&nbsp;</strong><br /><br />I &aring;k 4 ligger tyngdpunkten p&aring; meningsbyggnad, skiljetecken, stavningsregler samt att anv&auml;nda ordb&ouml;cker/digitala verktyg f&ouml;r stavning och ordf&ouml;rst&aring;else.<br />I &aring;k 5 ligger tyngdpunkten p&aring; tankekartor, ordklasser, b&ouml;jningsformer, sambandsord och synonymer.<br />I &aring;k 6 ligger tyngdpunkten p&aring; skillnader i spr&aring;kanv&auml;ndning beroende p&aring; syfte och mottagare, samt p&aring; att ytterligare bef&auml;sta det vi tr&auml;nat p&aring; i &aring;k 4-5.<br /><br />Vi anv&auml;nder olika l&auml;romedel, t.ex. ZickZack och Tr&auml;ning i svenska.<br />Vi ser p&aring; film, t.ex. Grammatikbolaget.<br />Vi har l&auml;rarledda genomg&aring;ngar, arbetar i helklass, i par samt enskilt arbete.</p>
<h2>Visa vad du l&auml;rt dig</h2>
<p><span style="color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.7778px; background-color: #ffffff;">Du visar vad du l&auml;r dig genom att delta aktivt p&aring; lektionerna.<br />I de texter du skriver visar du din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda regler f&ouml;r stavning, skiljetecken och spr&aring;kriktighet.</span><span style="color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.7778px; background-color: #ffffff;">&nbsp;</span></p>
<h2>Tidsram</h2>
<p>&Aring;k 4-6</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Arbetet &auml;r l&aring;ngsiktigt och vi str&auml;var mot att alla elever ska n&aring; kunskapskraven f&ouml;r &aring;k 6.<br />Se kunskapskraven (svenska/svenska som andraspr&aring;k) f&ouml;r &aring;k 6.</p>

Svenska

Svenska som andraspråk

Arbetsområdet tränar skriftlig och muntlig framställning, tänkt för åk 6.

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

LPP Enegatan: Språkbruk åk 4-6

Matriser i planeringen

Uppgifter