Slöjd åk 8, Min figur med kultur

Vad betyder ordet kultur? Vad är ett kulturellt uttryck?? Vad kan en figur med kultur innebära? Du ska formge och göra ett arbete där du testar och provar dig fram med hjälp av minst tre olika material. Det handlar om ull , metalltråd och betong.

Syfte

 Se kopplingar till Läroplanen längre ner i planeringen

Centralt Innehåll

Se kopplingar till Läroplanen längre ner i planeringen

Konkretisering av mål

Du ska designa, formge, dekorera och tillverka en "figur" med kultur". Tekniker som du ska använda är nåltovning eller tovning med vatten, böja ståltråd = luffarslöjd, gjuta m.fl. Materialen du använder är ull , metalltråd , betong mm

Du ska träna dig i att prova, testa och experimentera med givna material.

Du ska förstå och använda dig av de säkerhetsregler som finns runt de olika verktygen och redskapen.

Du ska kunna planera, genomföra, utvärdera och dokumentera (berätta/skriva/rita/ha dialog) runt din arbetsprocess. Det gör du genom att dokumentera din arbetsprocess i classroom eller i pappershäftet.

Du ska också kunna ha tankar om vilken kultur/subkultur som inspirerat till din figur.

 

Arbetssätt

Introduktion/ Inspiration

Vad är kultur? Vad är subkultur? Vi tittar på begrepp som  "Dalahästen" och "Rinkebyhästen"

Hur ser en betongbro ut inuti? Du ska bli medveten om vad ordet armering betyder för att sedan kunna använda kunskapen i ditt arbete.

Du kommer att få se filmer som visar hur man formar ull till föremål med hjälp av tekniken tovning, både nål och våt-tovning.

Metalltråd, kan man hitta den i återbrukslådan? Luffarslöjd, vad är det?

Genomförande

Du planerar och dokumenterar ditt  arbete  i classroom. Detta har du som stöd o hjälp under arbetets gång.

Du ska träna dig i att vara kreativ, prova, testa och experimentera med de olika materialen. Kunskapskravet som handlar om att "pröva och ompröva" är i stort fokus detta arbete.

Du ska tillverka en egen gjutform och gjuta med betong .Detta med hjälp av t.ex en mjölkförpackning, glasslåda el ngn annan typ av återbruksförpackning.

Du ska prova att formge och skapa en " ullfigur " med hjälp av en tovningsnål och/eller varmt vatten och såpa. Du får då lära dig att först karda ullen. 

Du kan också använda dig av olika återbrukade (t.ex kaviartuber, buntband, rostiga spikar, elsladdar mm)  och nya material (t.ex  ull, filt, broderigarner, pärlor och knappar för att dekorera ditt arbete.

Du skall träna på att forma ståltråd med hjälp av olika tänger. Tråden använder du bland annat kanske som "hållare" i din betong....

Utvärdering /Avslutning

 Du skall sätta ihop dina tre (fyra) olika material" till en "figur/ pryl / skulptur / grej" och kunna ha tankar om vad den har för "kulturuttryck". Vad förmedlar den för "signaler" och känsla till "betraktarens öga"?

Du ska svara på utvärderingsfrågorna i din dokumentation i classroom och lämna in den. 

Din "kulturfigur" ska fotograferas.Om du har möjlighet får du gärna fotografera ditt arbete och lägga upp det i din lärlogg på Unikum. Välj då att lägga det under ämnet slöjd och döp det till "Min kulturfigur"

Bedömning 

 Ditt arbete bedöms under hela arbetsprocessen. Du hittar bedömningsmatrisen under matriser -slöjd i Unikum. Matrisen omfattar hela terminens arbeten.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
• Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.