Bridge to Terabithia, åk 6

Have you ever felt alone? Have you ever made up friends or played make-believe to help yourself feel better or cheer yourself up? Have you ever wanted to be the best, but had someone better than you take it away? Katherine Paterson’s Bridge to Terabithia (1977) is a Newbery Award winning children’s novel that can help you understand just how important a friend can be!

Arbetsområde 

Under höstterminen kommer vi på engelskan arbeta med boken ”Bridge to Terabithia”.

I årskurs 4 såg vi filmen som baseras på samma bok. För att friska upp minnet kan ni se filmtrailern nedan.

Under arbetsområdet kommer vi fokusera mycket på att läsa, höra och förstå, samt samtala på engelska.

Arbetssätt

Vi kommer arbeta med boken genom:

• högläsning 
• enskild läsning
• att läsa tillsammans i par och grupper
• att sammanfatta vad jag läst
• att samtala om läsningen och göra kopplingar till egna erfarenheter och känslor
• dramatiseringar
• att jämföra boken och filmen
• att beskriva karaktärer 
• att lära mer om författaren och bakgrunden till boken

Bedömning

Bedömning enligt lärandematris.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Sånger, sagor och dikter.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.