Snoddar år 1-3, Textilslöjd, HT 2025/ VT 2026,Svartbäcksskolan

Du kommer att få lära dig att : *Tvinna en snodd *Göra en knut *Fläta en kumihimosnodd *Mäta med måttband *

Syfte med arbetsområdet

Du kommer att få lära dig att tvinna garn i bomull till en snodd. Du kommer också få lära dig att göra en "Kumihimosnodd"  samt göra en fläta och knut som avslut/montering. Du kommer även få lära dig att mäta ut ditt garn och dina trådar med ett måttband.

Arbetssätt kopplat till material,teknik och redskap :

 Du kommer lära dig genom muntliga såväl som skriftliga instruktioner, du kommer att få tvinna en snodd i materialet bomullsgarn och vi kommer främst använda tejp , nyckelring, måttband, sax och händerna till att tvinna snodden.

Till kumihimosnodden använder vi ett  annat typ av garn som kallas satinsnöre. Redskapen är  kumihimoplatta, måttband sax och nyckelring.

Det här kan du vara med och bestämma
Du kan vara med och bestämma färg på garn och snöre samt längd på snoddarna.

Tidsplan

HT 2025 / VT 2026

Utvärdering av undervisningen
Utvärderingen kommer att ske löpande under arbetsområdet, i olika former,  främst muntligt.

Bedömning
Du reflekterar över dina kunskaper efter varje slöjdlektion genom att beskriva vilket material, redskap  samt teknik du använt i ditt arbete. Detta gör du muntligt vid samlingen vid slöjddörren när vi avslutar lektionen. 

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
• Verktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen.
• Undersökande av olika materials egenskaper.
• Bilder, föremål och andra inspirationskällor för det egna skapandet.
• Några slöjdmaterials ursprung och miljöpåverkan, till exempel ståltråd, ull och furu.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.