Ta in digitalt skapande med barnen.Ex:<ul><li>stop motion</li><li>green screen</li><li>video</li><li>ljudupptagning</li><li>bild</li></ul>

Digitala medier

Under h&ouml;sten 2020 och m&ouml;jligen v&aring;ren 2021 kommer vi att arbeta med tema Sagor och Ber&auml;ttelser.&nbsp; M&aring;let &auml;r att v&auml;cka intresse och passion i skriftspr&aring;k och bildspr&aring;k. Barnen skall f&aring; ta del av olika sorters av sagor och ber&auml;ttelser i och med olika genrer men &auml;ven olika sorters medier. Tillsammans kommer vi att utforska b&ouml;cker och sagornas v&auml;rld med gl&auml;dje och engagemang.&nbsp; Under terminens g&aring;ng kommer barnen f&aring; ta del av och skapa egna sagor och ber&auml;ttelser i form av att g&ouml;ra bilder text video osv.
Tillsammans ska vi utforska skriftspr&aring;k och bildspr&aring;k.&nbsp; Barnen kommer att l&auml;ra sig synonymer, prepositioner, f&auml;rger, k&auml;nslor, matematik, naturvetenskap, motorik, ber&auml;ttande, &aring;terber&auml;tta, kommunikation och mycket mer! Inom detta tema kommer vi att ber&ouml;ra m&aring;nga &auml;mnen och f&aring; m&aring;nga nya kunskaper.
I detta tema kommer vi &auml;ven att lyfta modersm&aring;l och andra spr&aring;k och kulturer d&aring; sagor och ber&auml;ttelser &auml;r ett roligt och l&auml;tt s&auml;tt att integrera flera spr&aring;k utan att sj&auml;lv beh&auml;rska m&aring;nga spr&aring;k.

Tema arbete om Sagor och Berättelser, ett multimodalt arbete.

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,

ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,

utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,

skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.

respektera varje barns rätt att uttrycka sina åsikter med olika uttrycksformer samt säkerställa att barnens uppfattningar och åsikter tas tillvara och kommer till uttryck i utbildningen,

främja barnens förmåga att ta ansvar för sig själva och för samvaron i barngruppen,

aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och

samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,

medvetet och aktivt arbeta med jämställdhet,

både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,

svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,

får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.

inspirera och utmana barnen att bredda sina förmågor och intressen på ett sätt som går utöver könsstereotypa val,

Tema Sagor och Berättelse

Matriser i planeringen

Uppgifter