Pedagogisk planering för inskolning och terminsstart ht-2020

Pedagoger, barn och vårdnadshavare lär känna varandra, blir trygga och trivs. För att ett lärande ska kunna börja ske hos ett barn, måste barnet först och främst känna sig trygg på förskolan och med personerna som befinner sig i barnets omgivning.

 

Var är vi?

På avdelningen börjar barn från andra avdelningar och nya barn kommer att skolas in under hösten. En genomtänkt och trygg introduktion är viktig för att ge både barn och vårdnadshavare en bra start in i den nya värld som förskolan innebär. 

Vart ska vi?

• Barn och vårdnadshavare ska känna sig trygga med miljö, pedagoger och barn i förskolan.
• Barn och vårdnadshavare ska känna tillit till pedagoger.
• Barnen ska känna att det är roligt att komma till förskolan
• Vi skapar en trygg och inbjudande miljö så barnen kan känna sig delaktiga, självständiga och utveckla sina förmågor.
• Väcka nyfikenhet och intresse för förskolan
• Vi delger information om förskolans arbets- och förhållningssätt. Även tillfällen för vårdnadshavaren att ställa frågor
• Barnen lär sig våra gemensamt bestämda regler och rutiner och känner sig trygga i dom
• Vi skapar en trygg barngrupp där alla känner en samhörighet
  

Hur gör vi?

• Vi skapar en lugn och harmonisk introduktion. Till en början får nya barnen göra en anknytning till en pedagog, där barnet kan finna sin första trygghet hos. Pedagogen som har hand om introduktionen engagerar sig i barnet och skapar en relation som senare blir en anknytning och en trygghet.
• Bra bemötande och varmt välkomnande där vi lyssnar in barn och vårdnadshavare
• Vi skapar en inspirerande miljö med förskolans utbud av material och aktiviteter som kan locka in barnet i undervisningen utifrån det som är intressant och lustfyllt för det enskilda barnet
• Vi delar upp barnen i mindre grupper men har även gemensamma aktiviteter så att alla får möjlighet att känna sig delaktiga i de nya barnens introduktion
• Vi är lyhörda för vårdnadshavarens behov, genom att bemöta, lyssna och återkoppla
• Vi skapar samhörighet genom roliga aktiviteter under hela dagen, både under leken och i rutinsituationerna. Både inomhus och utomhus.

• Närvarande och nyfiken personal som uppmuntrar och stöttar varje enskilt barn

• Ett uppföljningssamtal erbjudas efter färdig introduktion för att undersöka hur introduktionen har upplevts av vårdnadshavare

Hur blev det?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• ta ansvar för att utveckla en tillitsfull relation mellan förskolan och hemmen
• föra fortlöpande samtal med barns vårdnadshavare om barnets trivsel, utveckling och lärande samt genomföra utvecklingssamtal, och