Introduktion
Vi &auml;r s&aring; vana vid hur vissa saker &auml;r, att vi inte t&auml;nker p&aring; varf&ouml;r det &auml;r s&aring;. Som att om man kastar en sten rakt upp i luften, s&aring; kommer den snart ner igen. Men varf&ouml;r ramlar stenen ner? Varf&ouml;r forts&auml;tter den inte rakt ut i rymden ist&auml;llet? Om du &aring;ker skridskor har du s&auml;kert k&auml;nt den h&auml;rliga k&auml;nslan av att kunna glida j&auml;ttel&aring;ngt p&aring; isen. Men oavsett hur mycket fart du tar, s&aring; stannar du tillslut. Varf&ouml;r d&aring;? Detta och mycket mer kommer du att f&aring; l&auml;ra dig om h&auml;r...
Undervisningens m&aring;l
N&auml;r du har arbetat med det h&auml;r kapitlet ska du kunna:
<ul>
<li>f&ouml;rklara vad som menas med en r&ouml;relse genom att ge exempel p&aring; hastighet, acceleration och fritt fall.</li>
<li>ge exempel p&aring; krafter som p&aring;verkar dig i vardagen.</li>
<li>f&ouml;rklara gravitationskraft med exempel.</li>
<li>f&ouml;rklara friktionskraft med exempel.</li>
<li>f&ouml;rklara centripetalkraft med exempel.</li>
</ul>
Det h&auml;r kommer vi att arbeta med
Vi kommer att ta utg&aring;ngspunkt i i Koll p&aring; NO, kapitel 2 och huvudsakligen arbeta med l&auml;robok och &ouml;vningsh&auml;fte. Detta arbeta kommer att kompletteras med en vetenskaplig unders&ouml;kning, l&auml;rardemonstrationer/experiment, filmer, diskussioner och praktiska &ouml;vningar. Omr&aring;den vi kommer ber&ouml;ra &auml;r: r&ouml;relse, hastighet, acceleration, retardation, fritt fall, kraft/motkraft, cirkelr&ouml;relse, tyngdpunkt, st&ouml;dyta, centripetalkraft, gravitationskraft, tidvatten och friktionskraft.
Bed&ouml;mning
Vi avslutar arbetsomr&aring;det med ett prov. Detta tillsammans med den vetenskapliga unders&ouml;kningen, arbetet i &ouml;vningsh&auml;ftet och deltagandet p&aring; lektionerna ligger till grund f&ouml;r bed&ouml;mningen.
&nbsp;Bed&ouml;mningspunkter:
<ul>
<li>Samtala och diskutera</li>
<li>Unders&ouml;kningar, fr&aring;gest&auml;llningar &amp; planeringar&nbsp;</li>
<li>Anv&auml;nda utrustning</li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra resultat och f&ouml;rb&auml;ttra unders&ouml;kningar&nbsp;</li>
<li>Dokumentera unders&ouml;kningar</li>
<li>Fysikaliska fenomen</li>
<li>Fysikaliska samband</li>
<li>Historiska uppt&auml;ckter</li>
</ul>

Fysik

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen. 

 Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

 Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

Kraft och rörelse

Matriser i planeringen

Uppgifter