&nbsp;
Genom att erbjuda barnen olika estetiska uttrycksformer, s&aring; som skapande med olika material, r&ouml;relse i olika former, musik, teater (roll-lekar) f&aring;r barnen m&ouml;jlighet till att ber&auml;tta och kommunicera med varandra.
N&auml;r vi jobbar med v&aring;rt projekt kroppen under f&ouml;rmiddagen kommer vi dela in barnen i mindre grupper d&auml;r vi jobbar med kroppen p&aring; olika s&auml;tt i de olika l&auml;rmilj&ouml;erna. Vi uppmuntrar barnen till att fundera &ouml;ver vad de l&auml;rt sig under dagen. Allt f&ouml;r att stimulera spr&aring;ket.
Vi delar in barnen i mindre l&auml;sgrupper d&auml;r vi utmanar barnen till boksamtal.
V&aring;r nyfikenhetsfr&aring;ga &auml;r -"P&aring; hur m&aring;nga olika s&auml;tt kan du anv&auml;nda din kropp?"

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,

Språk- På vilka sätt kan vi använda vår kropp?

Matriser i planeringen

Uppgifter