Språk- På vilka sätt kan vi använda vår kropp?

Vi började med kroppsdelar för att vi upptäckte att barnen behöver ökad kroppsuppfattning och vad de olika kroppsdelarna heter. Hur ska vi få in de estetiska uttrycksformerna i vårt arbete med kroppen? Vi frågade barnen -Vad kan du göra med dina händer etc.

 

Genom att erbjuda barnen olika estetiska uttrycksformer, så som skapande med olika material, rörelse i olika former, musik, teater (roll-lekar) får barnen möjlighet till att berätta och kommunicera med varandra.

När vi jobbar med vårt projekt kroppen under förmiddagen kommer vi dela in barnen i mindre grupper där vi jobbar med kroppen på olika sätt i de olika lärmiljöerna. Vi uppmuntrar barnen till att fundera över vad de lärt sig under dagen. Allt för att stimulera språket.

Vi delar in barnen i mindre läsgrupper där vi utmanar barnen till boksamtal.

Vår nyfikenhetsfråga är -"På hur många olika sätt kan du använda din kropp?"

Läroplansmål

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• fantasi och föreställningsförmåga,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,