Semlan & Gordon

Under några veckor kommer vi att arbeta med läsning. Vi kommer att arbeta med olika saker som är kopplade till läsning.

Semlan & Gordon 

 

Under några veckor kommer vi att jobba med läsning.  

 

Semlan är tolv år och fyra månader. En dag flyttar Semlans pappa in i ett nytt radhus, och Semlan och lillebror Bento blir skilsmässobarn. Fast det är inte så farligt som det låter, märker Semlan efter ett tag. Semlans bästis heter Gordon. Gordon är bra, tycker Semlan, fast knäpp. Och barnslig. Som när han tror att han kan telepatera folk till att göra som han vill. Eller när han klistrar farmors kristallglas för ögonen för att han vill upptäcka parallellvärldar. Och även om Gordon kanske är kär i henne kan hon inte vara kär tillbaka. Det pirrar inte det minsta när hon ser på Gordon. Inte som med Lino. Lino som går i Semlans klass och tror att han är nån. 

 

 

Det här ska du utveckla: 

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift 

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften 

• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang 

• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer 

•  

Du ska:  

* Kunna läsa text och förstå innehållet, såsom bokens budskap. 

• Kunna förstå vad som efterfrågas i bokuppgifterna och kunna besvara dem 

• Kunna presentera en bok muntligt så att handlingen och dina åsikter framgår tydligt. 

• Kunna använda skrivregler på ett korrekt sätt. 

 

 

 

 

 

 

 

 

Det här kommer vi att arbeta med: 

• Du kommer att läsa Semlan & Gordon under ca 4 veckor. 

• Varje vecka kommer du att få ett läsbeting samt uppgifter att jobba med. 

• Du kommer att arbeta i grupp, både muntligt och skriftligt. 

• Du kommer att dramatisera tillsammans med några av dina klasskamrater. 

• Du kommer att plocka ut ord och begrepp som du senare kommer att få ett test på. 

Jag kommer att bedöma: 

• din förmåga att förstå och besvara uppgifterna till boken 

• din läsförståelse 

• din presentation av boken du läst samt din delaktighet i diskussioner 

• din förmåga att använda skrivregler på ett korrekt sätt 

Arbetsschema 

vecka 1 

lek. 1 Titta på boken! Vad tror du att det är för sorts bok? Varför det? Vad tror  du ska hända?  Vi läser kapitel 1 tillsammans.  

lek. 2 Du ska ha läst till och med sidan 36. Arbeta med berättelsekartan och fyll i rutorna. 

lek. 3 Vi går igenom personbeskrivning. Gör en personbeskrivning av någon du tycker om. 

 

vecka 2 

lek. 4 Du ska ha läst till och med sidan 65. Arbeta med berättelsekartan och fyll på den. 

lek. 5 Vi går igenom miljöbeskrivning. Gör en miljöbeskrivning. Beskriv en plats som är kuslig eller som är mysig. 

lek. 6 Vi fortsätter arbeta med miljöbeskrivningarna. 

 

vecka 3 

lek. 7 Du ska ha läst till och med sidan 92. Arbeta vidare med berättelsekartan. 

lek. 8 Välj en händelse från berättelsekartan som ni spelar upp, eller uppträd som en av karaktärerna i boken eller gör en intervju med någon av personerna i boken.   

lek. 9 Vi fortsätter dramatisera och berätta enligt ovan. 

 

 

 

 

 

vecka 4  

lek.10 Du ska ha läst ut boken, alltså till och med sidan 119. Arbeta med berättelsekartan. 

lek. 11 Vi har ett boksamtal i helklass. Vad har boken för budskap?  

lek. 12 Du ska skriva en sammanfattning av boken och ett omdöme. Skriv dessutom en reflektion över detta sätt att arbeta på. 

 

vecka 5  

Vi har ett ordkunskapstest utifrån de ord ni har tagit upp i berättelsekartan. 

 

Berättelsekarta 

Miljöbeskrivning: (Var och när utspelar sig berättelsen? Ge exempel från boken!)  

Personbeskrivning: (Vilka? Utseende? Personlighetsdrag?) 

Handling: (Beskriv kortfattat vad som har hänt sedan sist.) 

Oklarheter: (Finns det något i boken som du inte förstår? Funderar du över något?)  

Ord och begrepp: Välj ut ord som du inte förstår. Ta reda på vad de betyder och skriv ner det på din chromebook eller i din skrivbok. Skriv en mening där du använder ordet i ett nytt sammanhang. Du får alltså inte skriva av den mening i boken som ordet förekommer i.