Inledning:
Detta arbetsomr&aring;de startas upp med en genomg&aring;ng av de regler och lagar som finns p&aring; internet. Det forts&auml;tter sedan med diskussioner och &ouml;vning som r&ouml;r livet online.&nbsp;
Arbetss&auml;tt:
Vi anv&auml;nder oss av diskussioner och samtal, samt olika &ouml;vningar i grupp och ser kortare filmer. Vi l&auml;ser och &ouml;var l&auml;sf&ouml;rst&aring;else genom att l&auml;sa olika texter kopplade till &auml;mnet netikett. Vi g&ouml;r &auml;ven en kortfilm med hj&auml;lp av iPad, som p&aring;visar ett scenario som passar in i &auml;mnet. Vi avslutar med att skriva en artikel f&ouml;r att visa vad vi l&auml;rt oss i arbetet med netikett.
Bed&ouml;mning:
Artikeln som skriv i slutet av arbetsomr&aring;det kommer att bed&ouml;mas enligt bed&ouml;mningsmatrisen. I slutet av arbetsomr&aring;det kommer &auml;ven din l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsef&ouml;rm&aring;ga att testas.

Bild

Svenska

Netikett 2.0- artikel

Läsförståelse 

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram. 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

 Texter i digitala miljöer, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.

 Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier och i olika sammanhang.

I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.

Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.

Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

Netikett 2.0

Matriser i planeringen

Uppgifter