<h2>Kursplan i &auml;mnet</h2>
<p>Se nedan.</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=1834880115&amp;id=2648260175" /></p>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<p>L&auml;rarledd genomg&aring;ng av symboler och textiltryck.</p>
<p>L&auml;rarledd genomg&aring;ng av uppgiften.</p>
<p>L&auml;rarledd genomg&aring;ng av textiltryck och tillf&auml;lle att pr&ouml;va och testa tekniken p&aring; egen hand.</p>
<ul>
<li>Du ska g&ouml;ra en skiss av din f&ouml;rvaring och t&auml;nka p&aring; symbolik, f&auml;rg och&nbsp;form.</li>
<li>Du ska anv&auml;nda dig av tekniken textiltryck och trycka en symbol eller liknande.</li>
<li>Du ska sy din f&ouml;rvaring enligt beskrivningen.</li>
<li>Du ska ta en bild p&aring; ditt arbete och skriva en utv&auml;rdering.</li>
</ul>
<p>&rdquo;Utbildning och fostran &auml;r i djupare mening en fr&aring;ga om att &ouml;verf&ouml;ra och utveckla ett kulturarv &ndash; v&auml;rden, traditioner, spr&aring;k, kunskaper &ndash; fr&aring;n en generation till n&auml;sta.&rdquo;( s 9, Lgr 11)</p>
<h2>Visa vad du l&auml;rt dig</h2>
<p>I sl&ouml;jden tittar vi p&aring; hela arbetsprocessen fr&aring;n id&eacute;utveckling och &ouml;verv&auml;ganden till framst&auml;llning och v&auml;rdering. L&auml;raren bed&ouml;mer processen, produkten och all dokumentation du samlat p&aring; dig under arbetets g&aring;ng.</p>
<p>Du visar du vad har l&auml;rt dig:</p>
<p>- genom att vara uppm&auml;rksam under genomg&aring;ngar och anv&auml;nda det du l&auml;rt dig i ditt arbete.</p>
<p>- i dina skisser, annan dokumentation och i din utv&auml;rdering.</p>
<h2>Tidsram</h2>
<p>Antal veckor arbetsomr&aring;det kommer att p&aring;g&aring; beror p&aring; hur detaljrikt och noggrant arbete eleven g&ouml;r.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Se matris nedan.</p>

Slöjd

Eleverna ska sy ett pennfack eller en necessär. Vi använder oss av samma mönster fast i olika storlekar. Alla ska prova tekniken textiltryck och trycka en symbol eller liknande med textilfärg på sitt slöjdarbete. Till sist skriver eleverna en utvärdering.

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.

Förvaring med dragkedja åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter