SVESVE01: Argumenterande text

Under nästkommande veckor ska vi jobba med skriftlig argumentationsteknik.

Kursmomentet innehåller:

• PowerPoint med information om arbetsprocess och skrivtekniker

• Skriva gemensam argumenterande text (Livsstil och köpvanor)

• Individuellt övningsprov (Digital utveckling)

• Skriftligt prov i Inspera

• Feedback och bearbetning

Preliminär tidsram och examinationsform

(En grov tidsplanering som kan justeras under momentets gång)

 

Vecka	Tisdag (resurs: Corina)	Onsdag	Torsdag
9	Instruktioner Källa Tes + argument Resurs: läsförståelse	Skriva stödord Skriva argument	Motargument Inledning
10	Avslutning Resurs: läsförståelse	Påbörja övningsprov	Fortsätt övningsprov
11	Fortsätt övningsprov Resurs: läsförståelse	Övningsprov = klart	Bearbeta övningsprov Öva: läsförståelse
12	Prov	Studiedag	Prov
13	Introduktion: NP  Muntligt anförande	Feedback argumenterande Bearbetning
14

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Skriftlig framställning av texter för kommunikation, lärande och reflektion. Språkriktighet, dvs. vilka språkliga egenskaper och textegenskaper i övrigt som en text bör ha för att fungera väl i sitt sammanhang. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.
• Argumentationsteknik och skriftlig framställning av argumenterande text.
• Grunderna i den retoriska arbetsprocessen.
• Bearbetning, sammanfattning och kritisk granskning av text. Citat- och referatteknik. Grundläggande källkritik. Frågor om upphovsrätt och integritet vid digital publicering.

Kriterier

• Eleven kan skriva argumenterande text och andra typer av texter, som är sammanhängande, begripliga och väldisponerade samt anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Dispositionen i den skriftliga framställningen är tydligt urskiljbar. Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet, och språket är varierat och innehåller goda formuleringar.
• Eleven kan skriva argumenterande text och andra typer av texter, som är sammanhängande och begripliga samt anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Dispositionen i den skriftliga framställningen är tydligt urskiljbar. Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet, och språket är varierat och delvis välformulerat.
• Eleven kan skriva argumenterande text och andra typer av texter, som är sammanhängande och begripliga samt till viss del anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet.
• Eleven kan läsa, reflektera över och göra sammanfattningar av texter samt skriva egna texter som lyfter fram huvudtanken i det lästa och ger nya, relevanta perspektiv. I sitt arbete värderar och granskar eleven med säkerhet källor kritiskt samt tillämpar grundläggande regler för citat- och referatteknik.
• Eleven kan läsa, reflektera över och göra sammanfattningar av texter samt skriva egna texter som lyfter fram huvudtanken i det lästa. I sitt arbete värderar och granskar eleven med viss säkerhet källor kritiskt samt tillämpar grundläggande regler för citat- och referatteknik.
• Eleven kan läsa, reflektera över och göra enkla sammanfattningar av texter samt skriva egna texter som anknyter till det lästa. I sitt arbete värderar och granskar eleven med viss säkerhet källor kritiskt samt tillämpar grundläggande regler för citat- och referatteknik.

Uppgifter

Argumenterande text

Bara en skugguppgift. Den riktiga ligger i Classroom.