Favorit matematik 2A, åk 2, v. 35-10

Undervisningen i matematik kommer att ske genom arbete i Favorit Matematik 2A. Därefter kommer vi att individualisera för att kunna möta varje elev där den befinner sig. Boken finns i två svårighetsgrader. En stor del av undervisningen kommer att läggas på att träna taluppfattning och de fyra räknesätten. Problemlösning är också en stor del som eleverna kommer få kunskap inom.

 

Vad?

Vilka förmågor och vilket innehåll ska vi arbeta med? 

Du kommer att få möjlighet att träna på detta genom att bland annat:

• repetera tiokompisarna

• nyttja tiokompisarna vid addition där summan är ett helt tiotal

• nyttja tiokompisarna vid subtraktion från hela tiotal

• addera upp till 10 först vid tiotalsövergång och sedan addera resten

• addera ental till ett tvåsiffrigt tal, med tiotalsövergång

• subtrahera ental från ett tvåsiffrigt tal, med tiotalsövergång

• öva på tiotalsövergång med hjälp av tallinjen och hundratavlan i spel

• räkna addition och subtraktion med valutan kronor inom talområdet 0–100

• lyssna på en ramberättelse med matematiskt innehåll

• delta i samtal och diskussioner utifrån en samtalsbild

• titta på en samtalsbild och svara på frågor kring den

• svara på muntliga huvudräkningsuppgifter som är aktuella till lektionens innehåll

 

Hur?

På vilka olika sätt arbetar vi med innehållet? 

• Eleverna kommer att jobba både självständigt och i grupp
• Arbeta i matteboken
• Föra matematiska resonemang, prata matte och olika lösningsstrategier
• Praktisk matte
• Mattefilmer
• Spela mattespel
• Specificerat pass 1/gg i veckan med inriktning problemlösning

Jag kan visa mina kunskaper genom att,

Det som bedöms är de konkretiserade målen som finns beskrivna i varje kapitels pedagogiska planering. Bedömning sker genom aktivt deltagande och dina resultat på diagnoserna. Jag kommer även att bedöma din förmåga att resonera och förklara hur du tänker. Efter varje arbetsområde gör eleverna en självskattning, en diagnos och ett summativt prov.

 

Centrala ord och begrepp kopplad till delmålen.

fler än, färre än, lika många, olika många, addition, plus, öka, subtraktion, minus, minska, ta bort, mattespråk, bildspråk, talkamrater, multiplikation, samband, division, ental, tiotal, hundratal

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
• Eleven kan även använda och ge exempel på enkla proportionella samband i elevnära situationera.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.