Repetition av skrivregler

Under detta arbetsområde kommer vi att tillsammans repetera olika skrivregler, alfabetisk ordning, vokaler, konsonanter och meningsbyggnad. Vi kommer att utgå främst från boken Klara svenskan språklära åk 4 och 5.

Arbetsområde:  

Repetition- Vi kommer att utgå från Klara svenskan språklära åk 4 och 5 samt fokusera på alfabetets ordning, stavningsregler, vokaler, konsonanter och meningsbyggnad. 

Arbetssätt: 

Vi börjar med arbetsområdet genom att skriva en kort text för att du ska kunna se din utveckling i slutet av terminen. Vi kommer att ha genomgångar i helklass samt arbeta enskilt och i par eller grupp. Vi kommer att bland annat arbeta med klara svenskan språklära 4 och 5 samtstenciler. 

Begrepp: 

Alfabetisk ordning, vokal, (lång, kort), dubbelteckning, konsonant, påstående, fråga, uppmaning, utrop, stora och små skiljetecken (punkt, frågetecken, utropstecken, kommatecken, kolon)

Bedömning: 

Du kommer att få visa dina förmågor under lektionerna. Du får visa vad du har lärt dig genom att göra ett prov i slutet av arbetsområdet. 

Mål för dig som elev:  

Efter det här arbetsområdet:

• Ska du kunna förstå och använda skrivregler, vokaler, konsonanter och skiljetecken i dina texter. 
• Ska du vara medveten om alfabetisk ordning och meningsbyggnad. 
• Ska du börja reflektera över dina egna texter. 

Elevinflytande:

Du får välja själv vad din korta text ska handla om. Vi kommer att ge förslag på ämnen. 

Utvärdering: 

• Prov
• Kahoot
• Exit ticket

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Kriterier

• I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• I enkla texter kan eleven använda grundläg­gande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett relativt väl fungerande sätt.
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.