<h4>&Auml;mne, arbetsomr&aring;de och tema</h4>
<p><span style="color: #3366ff;">Matematik Prima <strong>1A</strong></span></p>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>F&ouml;rm&aring;gor att utveckla</h4>
<ul>
<li><span class="MsoHyperlink"><span style="font-size: 14.0pt;">&nbsp;Att ha tilltro p&aring; sin matematiska f&ouml;rm&aring;ga och bibeh&aring;lla intresset f&ouml;r matematik&nbsp; </span></span></li>
<li><span class="MsoHyperlink"><span style="font-size: 14pt; font-family: Symbol;"><span style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: 'Times New Roman';">&nbsp;A</span></span></span><span class="MsoHyperlink"><span style="font-size: 14.0pt;">tt se matematikens anv&auml;ndning i vardagen</span></span></li>
<li><span class="MsoHyperlink"><span style="font-size: 14pt; font-family: Symbol;"><span style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: 'Times New Roman';">&nbsp;</span></span></span><span class="MsoHyperlink"><span style="font-size: 14.0pt;">tt f&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang</span></span></li>
<li><span class="MsoHyperlink"><span style="font-size: 14.0pt;">att anv&auml;nda matematikens olika uttrycksformer</span></span></li>
<li><span class="MsoHyperlink"><span style="font-size: 14pt; font-family: Symbol;"><span style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: 'Times New Roman';">&nbsp;</span></span></span><span class="MsoHyperlink"><span style="font-size: 14.0pt;">att f&ouml;ra samtal om, argumentera och redog&ouml;ra f&ouml;r fr&aring;gest&auml;llningar, ber&auml;kningar och slutsatser</span></span></li>
<li><span class="MsoHyperlink"><span style="font-size: 14pt; font-family: Symbol;"><span style="font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-stretch: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-family: 'Times New Roman';">&nbsp;</span></span></span><span class="MsoHyperlink"><span style="font-size: 14.0pt;">att f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda matematiska begrepp&nbsp;</span></span></li>
</ul>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>Centralt inneh&aring;ll och kunskapskravSe nedan</h4>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>Undervisningens inneh&aring;ll</h4>
<ul>
<li>Du ska l&auml;ra dig om:</li>
<li>Talen 0-10</li>
<li>Taluppdelning</li>
<li>Likhetstecknet och skilt fr&aring;n&nbsp;</li>
<li>Addition i talomr&aring;de 0-100</li>
<li>Subtraktion i talomr&aring;de 0-100</li>
<li>Dubbelt och h&auml;lften</li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra antal</li>
<li>Att r&auml;kna med tal i talomr&aring;de 0-10</li>
<li>M&ouml;nster och programmering</li>
<li>Klockan, hel, halv, kvart i och kvart &ouml;ver</li>
<li>Udda och j&auml;mna tal</li>
<li>L&auml;ngd&nbsp;</li>
<li>L&auml;gesord</li>
<li>Tv&aring;dimensionella (2D) geometriska objekt</li>
<li>Storleksordna tal i talomr&aring;det 0-20</li>
<li>Ordningstal</li>
<li>Volym</li>
<li>Att l&ouml;sa matematiska problem</li>
<li>Tabeller och diagram</li>
</ul>
<h4>Begrepp</h4>
<p>tal, likhetstecknet, skilt fr&aring;n, addition, subtraktion, f&ouml;re, efter, dubbelt, h&auml;lften, l&auml;gesord, klockans hela och halva timmar, kvart i och kvart &ouml;ver, udda och j&auml;mna tal, l&auml;ngd, volym, geometriska objekt, m&ouml;nster, programmering, st&ouml;rre &auml;n och mindre &auml;n.</p>
<h4>Bed&ouml;mning</h4>
<p>Du ska vara delaktig p&aring; lektionerna.</p>
<p>Du ska kunna redovisa uppgifterna b&aring;de muntligt och skriftligt.</p>
<p>Du ska kunna visa dina kunskaper skriftligt/muntligt genom diagnoser.</p>
<p>Du ska kunna redog&ouml;ra och till&auml;mpa matematiska begrepp.&nbsp;</p>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>Elevinflytande</h4>
<pre>Eleven f&aring;r vid arbetsomr&aring;dets uppstart g&ouml;ra ett V&Ouml;L-schema (vet, &ouml;nskar veta, l&auml;rt sig) vara med och &ouml;nska vad de vill l&auml;ra sig inom arbetsomr&aring;det.&nbsp;</pre>
<p>&nbsp;</p>
<h4>Utv&auml;rdering</h4>
<p>Eleverna f&aring;r utv&auml;rdera arbetsomr&aring;dets inneh&aring;ll, arbetsmetoderna och sitt eget l&auml;rande.</p>

Matematik

Matematik Prima, åk 1

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet. 

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. 

 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget. 

 Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matematik Prima, åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter