I slutet av det praktiska arbetet med slöjdarbetet får eleverna beskriva sin arbetsprocess. De ska använda sig av slöjdspecifika begrepp och visa att de behärskar dessa i teorin. De ska också kunna redogöra för sina val och reflektera över dem.

Uppsats

Eleverna ska under terminen bygga en automata- en mekanisk trämaskin.

Praktiskt arbete

<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">Undervisning&nbsp;
<ul>
<li>Vi kommer starta upp med att l&auml;ra oss mer om mekaniska tr&auml;maskiner. Vi kommer att titta p&aring; filmer om hur de fungerar och titta efter inspiration.&nbsp;</li>
<li>Du kommer att f&aring; g&ouml;ra noggrann planering med skiss och ritning.&nbsp;</li>
<li>Alla elever kommer att g&ouml;ra en grundl&aring;da av bj&ouml;rk som sammans&auml;tts med plugg.</li>
<li>Under arbetets g&aring;ng dokumenterar du ditt arbete och reflekterar &ouml;ver processen genom dokumentation p&aring; Classroom.&nbsp;</li>
<li>Efter avslutat arbete sammanst&auml;ller och renskriver du ditt skriftliga arbete med utv&auml;rdering och l&auml;mnar in den via Classroom.</li>
<li>De klara sl&ouml;jdalstren st&auml;lls ut i en utst&auml;llning som visas f&ouml;r skolan.</li>
</ul>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">Bed&ouml;mningsformer<em style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">&nbsp;
<ul>
<li>Planering och id&eacute;utveckling kommer att bed&ouml;mas fortl&ouml;pande under lektionerna samt genom ditt planeringsunderlag, skiss och ritning.</li>
<li>Bed&ouml;mning av din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda verktyg, material och tekniker sker fortl&ouml;pande under lektionerna.</li>
<li>Bed&ouml;mning av din f&ouml;rm&aring;ga att motivera dina val samt att leda arbetet fram&aring;t bed&ouml;ms under lektionerna.</li>
<li>Efter avslutat arbete bed&ouml;ms din sl&ouml;jdportfolio utifr&aring;n din f&ouml;rm&aring;ga att resonera om arbetsprocessen och det slutliga arbetet.</li>
<li>Efter avslutat arbete bed&ouml;ms det f&auml;rdiga slutresultatet.</li>
</ul>
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">Det h&auml;r ska du kunna efter att vi har jobbat med arbetsomr&aring;det:
<ul>
<li>Tr&auml;slaget Bj&ouml;rk, hur det ser ut och dess egenskaper.&nbsp;</li>
<li>Hur man h&aring;ller och anv&auml;nder verktyg, arbetar s&auml;kert och har en bra arbetsst&auml;llning.</li>
<li>Begreppen bj&ouml;rk, rundstav, ritning, fogsvans, pelarborrmaskin, plugg, dimension, pennstrykm&aring;tt, syl, borr, fil, sandpapper, konturs&aring;g m.fl.</li>
<li>Hantera f&auml;rg, pensel och kunna blanda kul&ouml;rer.</li>
<li>L&ouml;sa problem&nbsp;</li>
<li>F&ouml;rst&aring; sl&ouml;jdsalens arbetss&auml;tt och sl&ouml;jdens arbetsprocess.</li>
<li>Reflektera och resonera kring sv&aring;righeter och val du har gjort under arbetets g&aring;ng.</li>
<li>V&auml;lja handlingsalternativ som leder fram&aring;t.</li>
<li>Utvecklat f&ouml;rm&aring;ga f&ouml;r att skapa med h&auml;nderna och olika sinnen i samspel.&nbsp;</li>
<li>Id&eacute;utveckla och skapa eget uttryck utifr&aring;n givet inspirationsmaterial.&nbsp;</li>
<li>Resonera kring ett sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;ls estetiska uttryck.</li>
</ul>
&nbsp;
Nedan finns filmer som visar exempel p&aring; olika automata samt <a href="http://vildir.se/verktygsvaggen/planering/Automata101.pdf" target="_blank" rel="noopener">h&auml;r</a> kan du l&auml;sa mer om hur man g&ouml;r.&nbsp;
&nbsp;
<iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/0jHtjtLXdaM?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe>
&nbsp;
<iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/h5EWrFqXJYM?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe>
&nbsp;
&nbsp;

Slöjd

Slöjdmatris

Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.

Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.

Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Eleven formger och framställer på ett genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.

Eleven beskriver på ett utvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Eleven formger och framställer på ett väl genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt och effektivt sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Automata

Matriser i planeringen

Uppgifter