<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Viktiga begrepp inom teknik</h2>
<p>Komponent , kraftverk, sp&auml;nning, vattenverk, reningsverk, kollektivtrafik, fl&ouml;desschema/schematisk bild</p>
<h2>M&aring;l med temat "Teknik"</h2>
<p style="font-size: 14px;"><strong>Elevens ska ges f&ouml;ruts&auml;ttning&nbsp;</strong></p>
<p style="font-size: 14px;">- att utveckla kunskaper om teknik i vardagen&nbsp;</p>
<p style="font-size: 14px;">- att bli f&ouml;rtrogen med specifika uttrycksformer och begrepp inom tekniken ( uppfinning, uppt&auml;ckt mm).&nbsp;</p>
<p>- att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att l&ouml;sa olika problem.</p>
<p>- att utveckla egna tekniska id&eacute;er och l&ouml;sningar.</p>
<p>- att f&ouml;rst&aring; att teknisk verksamhet har betydelse f&ouml;r och p&aring;verkar m&auml;nniskan, samh&auml;llet och milj&ouml;n.&nbsp;</p>
<p>- att anv&auml;nda teknikomr&aring;dets begrepp och uttrycksformer.&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med boken TK utkik, med kapitlet Tekniska system. Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig om tekniska system i samh&auml;llet, staden och i skolan. Du kommer att f&aring; konstruera ett eget tekniskt system i grupp, som sedan ska testas. Vi kommer tillsammans att l&auml;sa om, diskutera samt praktiskt arbeta med tekniska system.</p>
<p>Du kommer &auml;ven att f&aring; skriva ett eget arbete om ett tekniskt system. Hur det systemet har utvecklats &ouml;ver tid, samt f&ouml;rdelar och nackdelar med systemet f&ouml;r individ, samh&auml;lle och milj&ouml;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mningen kommer att ske l&ouml;pande; Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att;</p>
<p>- beskriva och ge exempel p&aring; tekniska system</p>
<p>- ge exempel p&aring; hur olika komponenter samverkar i det tekniska systemet&nbsp;</p>
<p>- bidra till att arbetsprocessen och att formulera och v&auml;lja handlingsalternativ som leder fram&aring;t.</p>
<p>- g&ouml;ra enkla dokumentationer av arbetet med skisser, ritningar, modeller och texter.&nbsp;</p>
<p>- f&ouml;ra enkla resonemang kring hur n&aring;gra enkla f&ouml;rem&aring;l och tekniska system f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid.&nbsp;</p>
<p>- f&ouml;ra enkla resonemang om f&ouml;r- och nackdelar med olika tekniska system</p>
<h2>Redovisning av arbetet</h2>
<p>Skapa en h&auml;ndelsekedja utifr&aring;n ritning, diskussioner, delaktighet och resonemang.</p>

Teknik

 identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, 

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

 Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta. 

 Hur teknik ingår i och förändrar förutsättningar för olika yrken och inom alla samhällsområden.

 Eleven kan <em>beskriva och ge exempel på</em> enkla tekniska lösningar i vardagen och <em>några ingående delar</em> som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion. 

 Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att <em>pröva</em> möjliga idéer till lösningar samt utforma <em>enkla</em> fysiska eller digitala <em>modeller</em>. 

 Under arbetsprocessen <em>bidrar</em> eleven <em>till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt</em>. 

 Eleven gör <em>enkla</em> dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet <em>till viss del är synliggjord</em>. 

 Eleven kan föra <em>enkla och till viss del underbyggda</em> resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö. 

Teknik år 6

Matriser i planeringen

Uppgifter