TEMA RYMDEN

Visst är det spännande med solsystemet Vad finns i solsystemet och var slutar det? Hur blev solsystemet till? Vi kommer att arbeta ämnesövergripande med detta tema. Vi kommer att arbeta med skapelseberättelsen, Big Bang, solen, planeterna, månen, och stjärnhimlen.

Syfte

Att utveckla nyfikenhet, intresse och kunskap om solsystemet.

Mål för eleverna

Detta  ska du känna till

•  Skapelseberättelsen
• Big bang
• Vad en galax är och vad vår galax heter,
• Hur solen, jorden och månen rör sig i solsystemet,
• känna till vad planeterna i vårt solsystem heter, 
• hur det blir dag och natt,

Undervisning

Vi kommer att:

• ha gemensamma genomgångar,
• arbeta enskilt, i par och i grupp,
• läsa/titta på bilder och skriva egna faktatexter
• skapa olika sorters bilder i och om ämnet,
• titta på faktafilmer,
• med hjälp av digitala medel se hur rymden ser ut vid olika tillfällen,
• använda oss av begreppen: solsystemet, gravitation, stjärnbild, universum, vintergatan, galax, planeter, Tellus, asteroid, meteorit, omloppsbana, himlakroppar,
• dokumentera i  en bok där  texter och alster kommer att finnas.

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att

• beskriva/visa praktiskt/med bilder hur solen, jorden och månen förhåller sig till varandra,
• beskriva med hjälp av bilder/pedagog, varför vi har dag och natt samt de olika årstiderna, 
• med hjälp av text och bild visa dina kunskaper i ämnet,
• kunna skriva enkla texter med läslig handstil, med stöttning av pedagog.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och
• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Berättelser i antik och nordisk mytologi samt i samisk religion.
• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Grundläggande textbearbetning.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt i söktjänster på internet.
• Solsystemets himlakroppar och deras rörelser. Människan i rymden.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.
• Eleven söker information ur någon anvisad källa och återger grundläggande delar av informationen i enkla faktatexter. Texterna innehåller egna formuleringar och grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.