Vårt samhälle vecka. 37-43

Du kommer få lära dig att samarbeta genom utmanande och kreativa lösningar.

Tidsperiod

• Vecka 37-43

Förmågor

• Du utvecklar din analytiska förmåga genom att förklara hur människor lever i samhället.
• Du utvecklar din kommunikativa förmåga genom att samtala och diskutera, ställa frågor och återberätta eller skriva vad du har lärt dig.
• Du utvecklar din begreppsliga förmåga genom att lära dig nya begrepp som rör vårt samhälle.
• Du utvecklar din procedurförmåga genom att läsa och söka efter fakta om samhället.
• Du utvecklar din metakognitiva förmåga genom att reflektera och ge omdömen om ditt och en kamrats lärande.

Övergripande mål och riktlinjer

• Utgår från miljöperspektivet som de får möjlighet att både ta ansvar för den miljö de direkt kan påverka och skaffa sig ett personligt förhållningssätt till övergripande och globala miljöfrågor. Etiska perspektivet som ger grund för och främjar elevernas förmåga att göra personliga ställningstagande.
• Planeringen syftar till att du efter genomgången skolgång ska kunna respektera andra människors egenvärde. Du ska kunna förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla. Visa respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv
• Välja och använda olika hjälpmedel samt arbetssätt utöver gemensamma genomgångar och arbete i Vårt Samhälles arbetsbok.

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

• Hur ett samhälle är uppbyggt.
• Vilken betydelse människor och arbetsliv har för samhället.
• Du får koll på hur du själv kan bidra, samt vad demokrati är.

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

Du visar vad du kan och har lärt dig genom att:

• berätta muntligt
• skriva texter
• rita bilder
• delta aktivt i och under lektionernas aktiviteter
• visa din dokumentation

     Formativ

• självbedömning.
• kamratbedömning.
• återkoppling.

     Summativ

• texter
• bilder
• redovisning

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

Du kommer lära dig genom:

• gemensamma genomgångar
• se film
• rita bilder
• skriva texter
• läsa fakta
• redovisning

Temat består av följande områden:

• Modul 1: Bekanta dig med samhället, undersöka vad som finns i samhället och vilka yrken som finns. Jämföra det fiktiva samhället med sitt egna närsamhälle. Likheter och skillnader.
  
  
  
• Modul 2: Hur går en öppen och sluten demokrati till. Bygga upp en tom lokal i ett samhälle.

• Modul 3: Planera ett samhälle och fundera på vad som behöver finnas med.

• Modul 4: Titta på olika yrken och dess funktioner. Få förståelse för lön och skatt.

• Modul 5: Genom rollspel visa exempel på hur pengar cirkulerar i samhället.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

Centralt innehåll

• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Kriterier

• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet.
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
• Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor.