Klassisk musik då och nu

Klassisk musik har i alla tider använts för att väcka lyssnarens känslor. Förr användes det för att skapa en viss stämning på operascenen. Idag används det i större utsträckning på vita duken för att skapa känsla i film. Har du någonsin tänkt på vad musiken gör för att en film skall verka mer intressant? Det kommer du att få svara på i denna uppgift.

Vad är syftet med uppgiften?

Syftet med uppgiften är att lära sig samband mellan dåtidens (1600-1800-tal) musik och dagens filmmusik. Du som elev skall kunna uppskatta vilka olika känslor musiken väcker och hur olika instrument och rytmer kan påverka känsla i kroppen och i sinnet.

Vad ska vi göra?

Uppgiften kommer att utföras under 4 lektioner.

Lektion 1: 

Vi kommer att lyssna på klassiska stycken och tillsammans lista ut vilka instrument vi hör. Därefter kommer vi att titta på några filmsnuttar där musiken spelar en viktig roll. Efter det kommer vi att prata om på vilket sätt filmmusiken och den klassiska musiken relaterar till varandra. Ni skall nu välja en film som ni tycker om eller som ni tycker har bra musik och sedan skriva en kort redovisning om den filmen ni har valt. I redovisningen ska denna info finnas med:

- Kompositören till Filmmusiken

- Vilken genre filmen ingår i

- När filmen är gjord

Välj också ut några sekvenser ur filmen där musiken tydligt beskriver känslan på scenen. Beskriv vilken känsla ni får och varför ni tror att ni får just den känslan. Exempel på känslor kan vara sorgligt, glatt, spännande, uppgivet, dramatiskt, mm.

Ändras musiken beroende på vilka karaktärer som syns i bild?

Varför tror du att musik är en sådan viktig del av en film?

Hur tror du att världen skulle vara om det inte fanns musik?

Lektion 2

Fortsätta med arbetet.

Lektion 3

Fortsätta med arbetet. Feedback och kompletteringar.

Lektion 4

Göra klart det sista och lämna in.

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation.
• Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön.
• Hur musik används i olika medier, till exempel i film och datorspel.
• Instrument och deras funktion i olika genrer och sammanhang, till exempel i en symfoniorkester eller i ett rockband.
• Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.