&nbsp;
<h2>Terminstart</h2>
&nbsp;
<ul>
<li style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur ser &nbsp;barngruppens sammans&auml;ttning ut?</li>
<li style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;">bra</li>
<li style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;">&nbsp;</li>
<li style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;">&nbsp;</li>
<li style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;">&nbsp;</li>
<li> <span style="font-size: 11.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA;">Personalt&auml;thet och pedagogernas kompetens?</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Var &auml;r vi? /Nul&auml;gebeskrivning</h2>
&nbsp;
Vilka f&ouml;ruts&auml;ttningar har vi?
&nbsp;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad visar barnen intresse f&ouml;r?
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilka l&auml;rprocesser uppfattar vi?
&nbsp;
&middot; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Vilka behov ser vi i barngruppen just nu?
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;rmilj&ouml;er?
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Arbetslagets olika kompetenser?
&nbsp;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur dokumenterar vi f&ouml;r barnen?
&nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Vart ska vi?</h2>
&nbsp;
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Barnkonventionen - Markera vald artikel med en f&auml;rg
<ul>
<li>Artikel 2: Alla barn har samma r&auml;ttigheter och lika v&auml;rde. Ingen f&aring;r diskrimineras.</li>
<li>Artikel 3: I alla &aring;tg&auml;rder som r&ouml;r barn ska man i f&ouml;rsta hand beakta vad som bed&ouml;ms vara barnets b&auml;sta.</li>
<li>Artikel 6: Varje barn har r&auml;tt att &ouml;verleva, leva och utvecklas fysiskt, psykiskt, andligt, moraliskt och socialt.</li>
<li>Artikel 12: Barn har r&auml;tt att uttrycka sina &aring;sikter och f&aring; dem beaktade i alla fr&aring;gor som ber&ouml;r dem. N&auml;r &aring;sikterna beaktas ska man ta h&auml;nsyn till barnets &aring;lder och mognad.</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>Hur synligg&ouml;rs det i utbildningen?</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Kommunm&aring;l - Markera det valda m&aring;let med en f&auml;rg
<ul>
<li>Alla barn i f&ouml;rskolan ska uppleva trygghet i f&ouml;rskolan.</li>
<li>Alla barn i f&ouml;rskolan ska uppleva studiero i f&ouml;rskolan.</li>
<li>Alla barn p&aring; f&ouml;rskolan ska uppleva att undervisningen &auml;r stimulerande.
<h2>&nbsp;</h2>
LPF&Ouml;-18 - M&aring;l l&auml;ggs till l&auml;ngst ner p&aring; sidan under ikonen&nbsp; "L&auml;gg till" v&auml;lj sedan L&Auml;ROPLAN</li>
</ul>
&nbsp;
<span style="display: inline !important; float: none; background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: 'Lato',Helvetica Neue,sans-serif; font-size: 24px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">HUR G&Ouml;R VI OCH VAD VILL VI SKA H&Auml;NDA?
&nbsp;
PLANERING AV BLOCKEN
&nbsp;
<ul>
<li style="text-indent: -18pt;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Vilka kunskaper och f&auml;rdigheter ska v&aring;ra barn f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla?</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li style="text-indent: -18pt;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Vad ska vi undervisa om?</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li style="text-indent: -18pt;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Hur ska undervisningen ske?</li>
</ul>
&nbsp;
-Planerad undervisning?
&nbsp;
-Spontan undervisning?
&nbsp;
<ul>
<li style="text-align: left;">&nbsp; Hur g&ouml;r vi barnen delaktiga i arbetet?</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

SKA Skogsviolen Block 1

Matriser i planeringen

Uppgifter