<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Syfte med undervisningen - att utveckla f&ouml;rm&aring;gor</h3>
Genom undervisningen i &auml;mnet engelska ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla&nbsp;sin f&ouml;rm&aring;ga&nbsp;att:
<ul>
<li>f&ouml;rst&aring;&nbsp;inneh&aring;llet</li>
<li>tolka&nbsp;inneh&aring;llet</li>
<li>anpassa spr&aring;ket</li>
<li>reflektera&nbsp;&ouml;ver samh&auml;llsfr&aring;gor</li>
<li>kommunicera&nbsp;i tal och skrift</li>
<li>anv&auml;nda spr&aring;kliga strategier</li>
<li>formulera&nbsp;sig i tal och skrift.</li>
</ul>
&nbsp;
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Centralt inneh&aring;ll</h3>
Undervisningens centrala inneh&aring;ll handlar om&nbsp;kommunikation, om att&nbsp;lyssna och l&auml;sa&nbsp;samt om att&nbsp;tala, skriva och samtala.
&nbsp;
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h3>
Stor vikt l&auml;ggs p&aring; att&nbsp;eleverna ska vara aktiva&nbsp;och tala mycket. Eleverna f&aring;r &ouml;va p&aring; att tala, skriva, lyssna och l&auml;sa. De f&aring;r skriva kortare texter,&nbsp;lyssna p&aring; h&ouml;r&ouml;vningar, filmer, radioprogram och sina kompisar. Vi l&auml;ser texter och svara p&aring; fr&aring;gor samt pratar om vardagliga f&ouml;reteelser. De&nbsp;redovisar muntligt samt deltar i diskussioner.
Vi anv&auml;nder oss av l&auml;romedlet Champ 5.
Vi &ouml;var l&auml;sf&ouml;rst&aring;else och l&auml;ser olika texter p&aring; engelska.
Vi &ouml;var h&ouml;rf&ouml;rst&aring;else p&aring; olika s&auml;tt.
Vi tittar p&aring; olika program som t.ex.&nbsp;The grammar company.
Vi har l&auml;xor&nbsp;efter varje kapitel.
Vi har ett antal prov varje termin.
&nbsp;
&nbsp;Bed&ouml;mning
Bed&ouml;mning sker kontinuerligt under lektionstid.&nbsp;
Jag bed&ouml;mer&nbsp;din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>
f&ouml;rst&aring;&nbsp;vad n&aring;gon s&auml;ger
</li>
<li>
uttrycka dig&nbsp;s&aring; andra f&ouml;rst&aring;r
</li>
<li>
samtala
</li>
<li>
l&auml;sa och f&ouml;rst&aring;
</li>
<li>
skriva&nbsp;s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r
</li>
</ul>

Engelska

 kan kommunicera på engelska i tal och skrift samt ges möjligheter att kommunicera på något ytterligare främmande språk på ett funktionellt sätt, 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och 

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används. 

 Tydligt talad engelska och texter från olika medier. 

 Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga. 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll. 

 Olika sätt att söka och välja texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

 Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer. 

Engelska årskurs 5 HT20/VT21

Matriser i planeringen

Uppgifter