Tid: v. 34- 37
<h2>Inneh&aring;ll:</h2>
Du kommer att arbeta med:
<ul>
<li>demokratibegreppet</li>
<li>kommuner, regioner, riksdag, regering</li>
<li>parlamentarism</li>
<li>hur ett demokratiskt val g&aring;r till</li>
<li>grundlagar</li>
<li>ideologier och&nbsp;politiska partier</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Hur ska vi jobba?</h2>
Du kommer att:
Tr&auml;na p&aring; viktiga begrepp
L&auml;sa texter
Delta i diskussioner och framf&ouml;ra egna &aring;sikter
Arbeta enskilt och i par.
Titta och arbeta med&nbsp; serien: Fatta Sveriges demokrati fr&aring;n UR.
&nbsp;

Samhällskunskap

Planering för området POLITIK i Samhällskunskap år 6.

Samhällskunskap Politik

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.

Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.

Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.

Eleven har grundläggande kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra enkla resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.

Samhällskunskap POLITIK

Matriser i planeringen

Uppgifter