&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<ul style="list-style-type: disc; direction: ltr;">
<li style="color: #000000; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
Vad t&auml;nker vi att en f&ouml;rskola &auml;r? Vad ska v&aring;r f&ouml;rskola vara?
</li>
<li style="color: #000000; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
Vad t&auml;nker vi att ett barn &auml;r? Vilken syn p&aring; barn ska ligga till grund f&ouml;r v&aring;r verksamhet?
</li>
<li style="color: #000000; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
Vad t&auml;nker vi att en pedagog &auml;r? Vilken syn p&aring; pedagogen ska ligga till grund f&ouml;r v&aring;r verksamhet? 
</li>
<li style="color: #000000; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
Vad t&auml;nker vi om l&auml;rande? Vilken syn p&aring; l&auml;rande ska ligga till grund f&ouml;r v&aring;r verksamhet?
</li>
<li style="color: #000000; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: normal;">
Vad t&auml;nker vi om kunskap? Vilken syn p&aring; kunskap ska ligga till grund f&ouml;r v&aring;r verksamhet? 
</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Matematik
Vad vill vi att barnen p&aring; f&ouml;rskolan ska ha m&ouml;tt, provat p&aring;, upplevt inom matematik n&auml;r det &auml;r dags f&ouml;r skolan?
Vilka egna id&eacute;er (praktiskt/teoretiskt) har vi f&ouml;r att barnen ska f&aring; uppleva detta?
Spr&aring;k
Vad vill vi att barnen p&aring; f&ouml;rskolan ska ha m&ouml;tt, provat p&aring;, upplevt inom spr&aring;k n&auml;r det &auml;r dags f&ouml;r skolan?
Vilka egna id&eacute;er (praktiskt/teoretiskt) har vi f&ouml;r att barnen ska f&aring; uppleva detta?
Kultur, M&aring;ngfald, Kommunikation
Vad vill vi att barnen p&aring; f&ouml;rskolan ska ha m&ouml;tt, provat p&aring;, upplevt inom kultur, m&aring;ngfald och olika s&auml;tt att kommunicera n&auml;r det &auml;r dags f&ouml;r skolan?
Vilka egna id&eacute;er (praktiskt/teoretiskt) har vi f&ouml;r att barnen ska f&aring; uppleva detta?
Naturkunskap
Vad vill vi att barnen p&aring; f&ouml;rskolan ska ha m&ouml;tt, provat p&aring;, upplevt inom naturkunskap n&auml;r det &auml;r dags f&ouml;r skolan?
Vilka egna id&eacute;er (praktiskt/teoretiskt) har vi f&ouml;r att barnen ska f&aring; uppleva detta?
Estetiska &auml;mnen / Digitalisering
Vad vill vi att barnen p&aring; f&ouml;rskolan ska ha m&ouml;tt, provat p&aring;, upplevt inom de estetiska &auml;mnena och digitalisering n&auml;r det &auml;r dags f&ouml;r skolan?
Vilka egna id&eacute;er (praktiskt/teoretiskt) har vi f&ouml;r att barnen ska f&aring; uppleva detta?
Jaget
Vad vill vi att barnen p&aring; f&ouml;rskolan ska ha m&ouml;tt, provat p&aring;, upplevt och utvecklat n&auml;r det g&auml;ller deras egna sj&auml;lvbild, sj&auml;lvk&auml;nsla, trygghet och sj&auml;lvst&auml;ndighet n&auml;r det &auml;r dags f&ouml;r skolan?
Vilka egna id&eacute;er (praktiskt/teoretiskt) har vi f&ouml;r att barnen ska f&aring; uppleva detta?
&Ouml;vrigt
Vad skulle vi vilja se mer av i den pedagogiska milj&ouml;n och arbetet p&aring; f&ouml;rskolan?
Det h&auml;r skulle vi vilja arbeta mer med!
Det h&auml;r skulle vi vilja bli b&auml;ttre p&aring; och utvecklas i!
&nbsp;
&nbsp;

Skeppet 2 röda tråd

Matriser i planeringen

Uppgifter