Tema Pelle Svanslös

Vi ska arbeta med temat Pelle Svanslös. Vi ska jobba med värdegrundsfrågor bland annat genom att titta på och diskutera kring filmen Pelle Svanslös och den stora skattjakten samt med hjälp av olika övningar. Vi ska fokusera på samarbete och sammanhållning i gruppen.

Mål

Syftet med uppgiften är att skapa förutsättningar för elevinflytande i undervisningen där eleverna övar förmågan att reflektera över livsfrågor som kamratskap, relationer, rätt och orätt. Utveckla förmågan att lyssna och respektera andras åsikter. Genom diskussioner få ökad förståelse för orsaker till varför regler behövs och vilka konsekvenserna kan bli om de inte upprätthålls. 

Du kommer att få lära dig om regler, varför de behövs i skolan och konsekvenser om de inte följs. Du kommer också att få lära dig om hur man kan vara en bra kompis. 

Undervisning

- högläsning av pelle svanslös böcker

- film

- skapa gemensamma klassregler

- Diskussioner

 

Bedömning

Du ska kunna:

• - föra diskussion om böcker som du lyssnat på genom högläsning.
• - relatera det du lyssnat på till egna erfarenheter.
• - prata om våra värdeord, omtänksam, respektera andra och låta alla vara med utifrån litteratur och filmer.
• - Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• - Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• - Livsfrågor med betydelse för eleven till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
•  - Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skola och i sportsammanhang.

Läroplansmål

Läroplan

• respekterar andra människors egenvärde,
• tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Kriterier

• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.