Politik och hållbar utveckling hela kursens innehåll

Undervisningen i ämnet hållbart samhälle ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Förmåga att använda begrepp inom området hållbar utveckling. Kunskaper om olika förutsättningar och möjligheter för att nå en hållbar utveckling. Förmåga att identifiera, analysera och avgränsa problemområden och föreslå och jämföra olika handlingsalternativ. Förmåga att planera, genomföra och tolka egna undersökningar och förslag. Förmåga att presentera sina idéer och resultat inom hållbar utveckling. Förmåga att analysera konsekvenser av olika handlingsalternativ utifrån vetenskaplighet, hållbarhet, etik och genus.

Gemensamt för kursen hållbart samhälle är att;

tvärvetenskapligt och belyser begreppet hållbar utveckling ur såväl ekologiska som sociala och ekonomiska synvinklar. Det behandlar samspelet mellan människan och hennes omgivning. Ämnet behandlar också frågor om miljöutmaningar, hushållning av naturresurser, ekosystemens bärkraft, teknikutveckling, samhällsplanering och miljöpolitik.

I undervisningen ska eleverna ges möjlighet till ett undersökande och praktiskt tillämpat arbetssätt för att förstå olika orsakssammanhang. Undervisningen ska också ge eleverna möjlighet att söka och värdera information från olika källor. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förmåga att kommunicera om kunskaper och uppfattningar, såväl muntligt som skriftligt, samt även presentera dem med olika presentationstekniker.

Kursspecifikt är enligt nedan text:

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Grundläggande begrepp inom området hållbar utveckling.
• Miljöhot och politiska utmaningar speglade genom till exempel ekologiska fotavtryck.
• Samhällets styrmedel och mål på lokal, regional, nationell och internationell nivå samt hur de används i samband med frågor om en hållbar användning av naturresurser.
• Olika metoder för miljövärdering, till exempel när myndigheter genomför samhällsekonomiska konsekvensanalyser.
• Svensk och europeisk miljölagstiftning samt internationella konventioner och överenskommelser med kopplingar till hållbar utveckling.
• Den politiska beslutsprocessen inom området hållbar utveckling i Sverige och inom EU.
• Miljöpolitiska intressekonflikter, från dåtid till nutid och lokalt till globalt.
• Intresseorganisationer inom området hållbar utveckling, deras arbete och påverkan på den politiska agendan från lokal till global nivå.
• Etiska värderingar och överväganden i samband med politiska beslut.
• Praktiska fallstudier.

Uppgifter

Kriminologi reflektionsuppgift

Reflektera över en eller ett par påståenden i min föreläsning: Vad fångade dig, varför reagerade du på denna del. Vad tycker du själv om detta. Varför tycker du som du gör. Vad säger andra tror du om din tanke? (byt perspektiv) å ena sidan å andra sidan... Hur skulle du vilja att det var istället? Vad kan man göra åt det och vem/vilka ska göra detta?

1508415775470_allt var battre forr eller.pptx

Politisk plansch!

7 tips för att skapa affischer

Att designa/ skapa affischer eller posters är ett roligt och spännande uppdrag som ger en utmaning för alla som arbetar med grafisk design. Den behöver vara enkel nog att uppfattas på håll, komplex nog att skapa intresse och innehållsrik nog för att förmedla allt man vill ha sagt. För oss som tryckeri i Göteborg är det en av de vanligaste produkterna som vi producerar och det är alltid roligare att trycka en riktigt snygg affisch än en halvmesyr, därför har vi valt att ta fram några tips till dig som arbetar med att skapa din egen affisch.

Beståndsdelarna i en affisch är generellt de samma, med skillnader mellan fördelningen av dem: Grafik, titel, datum, beskrivning och call to action.

1. Bestäm ditt fokus

Ditt fokus bestämmer posterns fördelning. Är målet med din affisch att visa upp en bild eller grafik? Kanske är det reklam för en person, där personens namn är den intresseväckande faktorn? Fundera på vad som är kärnan i ditt budskap och gör det tydligt på affischen. Det handlar också oftast om att väcka uppmärksamhet på ett eller annat sätt – något som får folk att gå närmare och läsa det mer finstilta.

Räkna inte med att folk läser hela affischen på en gång!

2. Använd intressanta typsnitt, men inte oläsliga

En affisch i Arial kan vara passande för en akademisk föreläsning men kanske inte för så mycket annat. Det finns många spännande typsnitt att välja mellan och även ett antal som är gratis. Vissa är dock så spännande att man knappt kan läsa vad det står – och det vill vi ju undvika. Kombinera spännande med läslighet.

Det finns ett flertal typsnitt helt gratis hos exempelvis DaFont, där du kan titta runt och testa dig fram. Undvik dock att blanda för många typsnitt i samma trycksak, 2-3 är lagom om man lyckas para ihop dem – annars kanske det är bättre att bara variera med en fetstilsvariant av ett enstaka typsnitt. Tänk också på att affischen gärna skall gå att tyda på håll.

3. Färger som passar bra ihop

Vissa färger passar helt enkelt bra ihop. Svart passar visserligen oftast bra till det mesta, men är man osäker kan man använda sig av en onlinetjänst för att skapa snygga färgscheman.

Ett exempel är Coolors.co där du kan välja en eller flera färger som du vill ha med och låta tjänsten generera färger som matchar. Även här gäller det att för många inte är någon höjdare för din poster. Välj ut en eller två färger som du vill ha och generera fram övriga tills du känner dig nöjd. Under vägen kan du låsa fler och fler färger i generatorn och på så sätt få ett väldigt personligt färgschema.

4. Grafik och bilder

En affisch utan varken bild eller grafik lever endast om man har riktigt snygg typografi. I de flesta fall vill man dock att affischen skall ha en rejäl bild. Allra helst skall man såklart ha en bild som avspeglar affischens fokus till fullo, men ibland har man helt enkelt inte det och då får man ge sig ut på jakt.

Det finns ett flertal såkallade StockPhoto-sajter där man kan köpa bilder, vi har till exempel använt oss av Shutterstock tidigare. Nu finns det även ett par sidor som erbjuder högupplösta bilder utan upphovsrätt (såkallade CC0-licenser), i varierande kvalité. Dessa är även okej att använda för kommersiella syften, som det oftast är fråga om när man skapar affischer.

5. Tomt utrymme

Tomt utrymme förstärker det som finns. Istället för att fylla din poster med information kan det vara bättre att låta budskapets kärna stå för hela fiolen och låta det få extra mycket utrymme.

Lägg stora mellanrum mellan affischens olika beståndsdelar så blir ditt budskap tydligare. Några förespråkar nästan löjligt stora mellanrum och som någon en gång sade är perfektion inte när det inte finns mer att lägga till, utan inte finns mer att plocka bort.

6. Anpassa efter din placering

Beroende på var du tänkt sätta upp din affisch ställs olika krav på innehållet. Behöver du locka in folk på håll eller visa en riktning på långt avstånd? Eller är det sådant som vanligtvis går under finstilt som är det viktigaste och din affisch sättas upp i en trång korridor?

Utformningen bör vara anpassad till omgivningen – och det finns inget som säger att man inte kan ha flera varianter för samma evenemang på olika platser. Placeringen påverkar också valet av färgschema. Om din affisch skall sättas upp på en vit vägg vill du förmodligen inte ha primärt vit affisch utan någonting som sticker ut. Och det går alldeles ypperligt att trycka flera varianter av sina affischer, för olika platser som kanske kräver olika budskap.

7. Gör en mindre variant

För att komma ihåg ett budskap måste människor nås av det flera gånger. På vissa platser passar det dessutom bättre att sätta upp mindre affischer i exempelvis A4.

Det är också ypperligt bra att även göra flyers som komplement till affischen. De är inte särskilt dyra och är snabba att sprida ut. Passa på!

Till sist

Att skapa affischer är en rolig och lärorik uppgift

Kopierat från Intryck Reklam AB

Sven Hultins gata 9c

412 58 Göteborg

Uppgift skapa din egen politiska plansch! Andra ska kunna berätta om din plansch.

Innan du visar ska du skriva en sammanfattning om dina tankar kring planschen. Jämför sedan med vad andra skrev om din plansch.

Politiskt tal och argumentation.

En politisk argumentation 

ideologierna.pptx

I detta moment föreställer vi oss att du är en politiker. 

Din uppgift är att uppgift hålla ett anförande där du på ett så övertygande sätt som möjligt förmedlar din ideologiska övertygelse. Fokusera på dina hjärtefrågor snarare än att försöka nämna så många olika områden som möjligt. 

Tänk på att: 

Det du säger bör stämma överens med de hjärtefrågor som karaktäriserar din ideologi, (en konservativ övertygelse ska alltså inte genomsyras av argument om att högre skatter är rätt väg att gå samtidigt som en liberal argumentation inte ska handla om ökat statligt inflytande över individen osv.)  

Ditt anförande ska pågå mellan 4 till åtta minuter. 

Använd dig av retoriska stilfigurer (läs om detta i Digilär). 

Ha logos, patos och etos som utgång för ditt tal. 

Läs igenom kapitel 1-2 i avsnittet retorik i Digilär, där får du många bra tips, tankar och idéer. 

Avsnitt om de politiska idéer Ideologier | Samhällskunskap 1b, 100 poäng (digilar.se)

Vad är ethos?

Ethosargumentet är det auktoritära argumentet. Är du som talare trovärdig? Ytterst vilar all argumentation på talarens ethos, auktoritet. Det kan vara du själv och din kompetens, men du kan också hänvisa till någon annan. En forskningsrapport, en branschundersökning, en tydlig samhällstrend eller liknande.

Vad är logos?

Logosargumentet representerar förnuft och logik. Det är med hjälp av detta argument du presenterar nyttan eller vinsten. Ta med alla bra saker såsom lönsamhet, enkelhet, nöjdhet eller liknande. Är fördelarna mätbara ska du självklart presentera det också. OBS! Här är det viktigt att argumenten upplevs som relevanta för målgruppen, en ledningsgrupp som inte har som mål att nå det du talar om kommer inte att ta till sig argumentet. Nyttan måste gå i linje med deras behov, inte ditt.

Vad är pathos?

Pathosargumentet, det känslomässiga argumentet, bygger på att föra fram det emotionella i budskapet. Det kan handla om trygghet, lycka, frihet, fult/snyggt och så vidare. Normalt sett ska det sista argumentet vara pathos.

– Ett vanligt misstag är att inte ta fram argument som är anpassade till målgruppen utan förbereda sig för ensidigt. Du vinner på att ha olika argument för olika målgrupper

Källa; Kopia från Wisma Ethos, pathos, logos? Retoriska grepp som övertygar! (vismaspcs.se)

Intervju Monica Björkman.

Wikileaks! Förrädare, hjältar eller bara civilkurage?

Ta reda på bakgrunden till Wikileaks.

Vad är Julia Assanges roll och hans resa till idag.

Resonera kring förrädare eller är han en hjälte eller är det helt enkelt?

När blir man en hjälte?

När blir man en förrädare

Civilkurage?

Då och nu är det jag anser ni behöver ta med. Journalistiken har förändrats hur du anser du.

Seminarieuppgift som kommer betygssättas Fredag 20maj och måndag den 23maj. Grupper om 3. Välj själva grupper

Wikileaks är en organsation och webbplats som publicerar hemligstämplat material. 2010 fick organisationen stor uppmärksamhet då hemligt material från USA:s krig i Afghanistan publicerades.

Ditt uppdrag är att ge exempel på vad som har publicerats och diskutera om det är rätt att offentliggöra denna typ av dokument.

Julia Assange roll i detta och konsekvenserna?

Värdeord:

Demokrati.

Offentlighetsprincipen

MR

Hemliga dokument

Utilitarism

politik

Lobby

Ett kort undersökande och analytiskt arbete om Ukraina konflikten och det som händer i skrivande stund. V7 2022

Undersök och analysera följande?

• Vilka makter verkar i denna "konfllikt"?
• Vad är dilemmat i denna konflikt och hur har Sverige påverkats av Ryssland och Putins agerande i sammanhanget?
• Använd dig av minst två perspektiv i sammanhanget. Ex,vis Liiberalismen, konstruktivismen, realismen?
• Vad är din analys kring utgången, vad tror du kommer hända och varför. Om du hittar information som innehåller validitet blir diskussionen mer trovärdig.

Redovisning Fredag V7 i seminarieform...

Hotet mot miljön ett etiskt dilemma!

Börja med att läsa https://borlange-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/torbjorn_forsberg_borlange_se/EenTVL2AOVdEhnpgQC8Vl4ABpabFoQtYuiP0GJ0rqmyBUw?e=Jgf0HN

Förbered seminarier- samtal utgående från filmen och dokumentet:

Datum för sem 10 och 11feb

Enskilt kommer ni svara på denna genom att:

1: Vilka slutsatser tycker ni er se "tankesätt"?

2: Vad kan man göra? Kom ihåg att validera era svar!

Obs! Urkunds kollad inlämning

Film om framtiden https://www.svtplay.se/video/25034974/2040-framtidsfilmen?modalId=jp3bqDA

Analys av makt, normer, lydnad ur ett sh-perspektiv med inslag av sociologi samt psykologi perspektiv. Knutbyförsamlingen.

Du ska genomföra en analys av Knutby-församlingen och dess resa.

När du analyserar utgå ifrån:

• Makt,
• Normer
• Lydnad
• Status
• Sh perspektiv och individ perspektiv.
• Sociologisk och psykologiskt perspektiv. 

Dessa krafter verkar på ett eller annat sätt.

Fundera över hur de kunde göra denna resa utan att medlemmarna lämnade församlingen. Hur kunde man så okritiskt införa sanktioner... när tippade de över till att bryta mot alla moraliska principer utan att polisanmäla de styrande. Vilken roll fick de i samhället?

Pliktetik, Konsekvensetik, Sinneslagsetik, dygdetik

Ställning och makt | Kön, klass, socioekonomisk grupp | Vad är min identitet? | Samhällskunskap 1b, 100 poäng (digilar.se)

Utgå ifrån serien Uppdrag granskning: Knutby | SVT Play

tips du kan även kika på Millgram experiment,

Milgrim Experiment - YouTube

eller om man tror vi blivit bättre!

Milgram Experiment (Derren Brown) - YouTube

Examen genom seminarier, bedömning se matris.

Analys av makt, normer, lydnad ur ett sh-perspektiv med inslag av sociologi samt psykologi perspektiv. Knutbyförsamlingen.

Du ska genomföra en analys av Knutby-församlingen och dess resa.

När du analyserar utgå ifrån makt, normer och lydnad samt status- sh perspektiv och individ perspektiv i sociologisk och psykologiskt perspektiv. Fundera över hur de kunde göra denna resa utan att medlemmarna lämnade församlingen. Hur kunde man så okritiskt införa sanktioner... när tippade de över till att bryta mot alla moraliska principer utan att polisanmäla de styrande. Vilka krafter verkade tror du?

Utgå ifrån serien Uppdrag granskning: Knutby | SVT Play

tips du kan även kika på Millgram experiment,

Milgrim Experiment - YouTube

eller om man tror vi blivit bättre!

Milgram Experiment (Derren Brown) - YouTube

Examen genom seminarie

Hotet mot miljön!

Fånga in begreppen!

Läs igenom, anteckna de olika begreppen.

Kika igenom denna film. https://www.svtplay.se/video/25034974/2040-framtidsfilmen?modalId=jp3bqDA

Genomför 1 och 2- Lämna in här! Urkundskoll på denna uppgift.

hotet mot miljön 1.pdf

https://borlange-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/torbjorn_forsberg_borlange_se/EenTVL2AOVdEhnpgQC8Vl4ABnEQf6H2IF_tP63BW-oCPaQ?e=CvJg0O

Enskilt kommer ni svara på denna genom att:

1: Vilka slutsatser tycker ni er se "tankesätt"?

2: Vad kan man göra anser ni? Kom ihåg att validera era svar!

Film som pekar på dem som vill så tvivel om klimatet: Kampanjen mot klimatet | SVT Play

En varas väg till dig! Undersök, analysera, argumentera!

1. Börja med att repetera denna uppgift i Digilär.

https://app.digilar.se/nodes/282efb9f-a301-48e5-8b4d-28e6d3cf79e2

Samhällskunskap 1b läs ekologism, den hittar du under ideologierna. kap3

2. Samhällskunskap 1b Vad är ekonomisk tillväxt.

https://app.digilar.se/nodes/7da17bcf-1e75-4b42-bc48-6646c1f9eade

Sätt på dig dina "gröna" glasögon där du kikar på de miljömässiga aspekterna i ekonomin.

3. Du ska även genomföra kap 7 Teorier om miljö och ekonomi.

https://app.digilar.se/nodes/eb81b33c-2469-4125-a18a-75816af1c17c

Den hittar du i samhällskunskap 2, Nationalekonomiska grunderna, modern nationalekonomi och där kap7 teori om miljö och ekonomi.

Word filen med uppgiften. Skriv in er vad ni ska göra.

https://borlange-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/torbjorn_forsberg_borlange_se/EQl0D-IhLqxHs__Rx1bAXKUBI8A9Mu3xWRZNRhQzqzjqUQ?e=kE9uMs

En varas väg från produktion till våra hem!

Ett arbete där ni ska undersöka en varas ursprung och dess väg till Sverige. Redovisning sker muntligt gärna med någon slags presentation. Tanken är ett avslutande seminarie med grund i era redovisningar.

Helst ska er undersökning innehålla en semiintervju! Ska ni på studiebesök ska den ske då det är minimal påverkan på andra ämnen i skolan. Fråga era andra lärare om det är ok att vara borta ex,vis… Obs bästa dagen är tisdag förmiddag då jag har er hela fm. Men vi bestämmer gemensamt vilka två tisdagar som passar bäst.

Vad innebär: Etisk, fairtrade, krav, svanen m.m.

1. Var tillverkas varan

2. Varför tillverkas varan i detta område.

3. Kan vi tillverkas den i Sverige? Om inte varför? om ja tillverkas den i tillräcklig mängd eller vad kan det bero på att vi inte tillverkar den i Sverige i den mängd vi behöver?

4 Vilka vägar tar varan till Sverige.

5 Om den finns i Sverige redovisa dess resa..

6 Vilken miljöpåverkan har denna vara "lurig" fråga som kräver lite av naturkunskap och miljökunskap i denna del.

7 Greenwashing ser du något av detta fenomen?

8 Slutord från dig/er, vad drar ni för slutsatser, argumentera för din sak.

Välj ditt område. Max 2pers i en grupp. Ni som gör studiebesök måste filma/ta kort och ta med detta i er redovissning.

• Elektronik välj din telefons resa.

• Fisk vanlig sådan i din affär. Besök en fiskeodling.

• Kött den som står på din meny. Besök ett slakteri eller köttbonde.

• Kyckling besök ett hönseri.

• Vin

• Kakao choklad, Besök en affär som inriktat choklad

• Jordnötter eller nötter ring importörerna.

• Kaffe Besök en kaffe/te handel

• Te Besök en kaffe/te handel

• Bananer Intervjua ICA eller någon affär som är inköpare bananer

• Egna förslag?

Lag och rätt med sikte på prevention

Denna uppgift handlar om att reflektera och analysera samt resonera kring filmen om IS-Svenskarna. Ska vi förlåta eller har de "bränt" sitt medborgarskap.

https://www.svtplay.se/video/21580870/korrespondenterna/korrespondenterna-sasong-22-is-fangarna-fran-sverige?start=auto

1. Se filmen. Anteckna.

2. Genomför i digilär "lag och rätt" avsnitt 3.

3. Sedam ska vi genomföra under lektionstid en kort skriftligt refelktion över filmen.

Mina föreläsningar: Om lag och rätt

https://borlange-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/torbjorn_forsberg_borlange_se/EXvzT95bek9FnQ5HjIXKOMoBlWlYd3Jk_NECeYe7m9_HCA?e=XfTvPg

https://borlange-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/torbjorn_forsberg_borlange_se/EakJCn_rFspKuatJ2IdHeMEBl84BpvseyOC_5i1NQ_0UeA?e=BEAvUr

Tema Covid 19 (den rätta uppgiften)

Världen har drabbats av en smittsam virussjukdom, covid-19, som tillhör gruppen coronavirus . Viruset sprids lätt genom droppar från nysningar eller hosta.

Covid-19 upptäcktes först i den kinesiska miljonstaden Wuhan, vid årsskiftet 2019/2020. Under våren 2020 accelererade spridningen i olika delar av världen och klassificerades som en pandemi, en infektionssjukdom som är spridd över flera världsdelar. Det första covid-19-fallet i Sverige inrapporterades den 31 januari.

Värst drabbade i Europa är hittills Italien och Spanien, men i USA återfinns flest antal sjukdomsfall och dödstal i världen. Innan ett vaccin mot viruset finns lär fler personer avlida av sjukdomen.

Detta tema fokuserar på hur covid-19 påverkar och kommer påverka samhället. Temat innehåller uppgifter som kopplar pandemin till flera olika samhällsfrågor: samhällsekonomi, demokrati och mänskliga rättigheter.

-------------------------------------------

Du hittar denna uppgift i digilär under samma namn på temat som rubriken säger.

Du ska genomföra detta tema med samma namn.

Agenda: Genomför arbetsuppgifterna som hör till avnittet. Du bör särkilt lägga vikt är fråga 1 samt 7 och 8. Dessa frågor är centrala och är dem vi kommer det genomföras ett examinerande seminarie.

Obs detta är ett samarbete mellan sam och kurserna internationella relationer och politik och hållbar utveckling.