<h2>Syfte</h2>
<ul>
<li class="point syfte">formulera och l&ouml;sa problem med hj&auml;lp av matematik samt v&auml;rdera valda strategier och metoder</li>
<li class="point syfte">anv&auml;nda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begreppen</li>
<li class="point syfte">v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;mpliga matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter</li>
<li class="point syfte">f&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>M&aring;l f&ouml;r kapitlet:</h2>
<p>Du kommer att utveckla kunskaper om:</p>
<ul>
<li>Addition och subtraktion med tal med olika antal decimaler.</li>
<li>Multiplikation med tv&aring; siffriga faktorer.</li>
<li>Kort division.</li>
<li>Att l&ouml;sa textuppgifter och probleml&ouml;sning.</li>
<li>Rimlighetsbed&ouml;mning vid ber&auml;kningar.</li>
</ul>
<h2>Arbetsg&aring;ng</h2>
<h4><strong>Hur kommer vi att arbeta? </strong></h4>
<ul>
<li>Vi kommer att ha gemensamma genomg&aring;ngar i klassrummet.&nbsp;</li>
<li>Vi kommer att arbeta i matteboken.</li>
<li>Vi kommer att arbeta med Ipad, minir&auml;knare&nbsp;och bingel.</li>
<li>Vi kommer att arbeta med olika par&ouml;vningar och grupp&ouml;vningar.</li>
<li>Vi kommer att arbeta med <strong>probleml&ouml;sning, begrepp, metoder, kommunikation och resonemang</strong>.</li>
</ul>
<h4><strong>Begrepp</strong></h4>
<p><strong>Term, summa, skillnad, differens, faktor, produkt, t&auml;ljare, n&auml;mnare och kvot.</strong></p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<h4><strong>Hur kommer vi att bed&ouml;ma? </strong></h4>
<ul>
<li>Formativ bed&ouml;mning under arbetets g&aring;ng, anpassning av undervisningen.</li>
<li>F&ouml;r att ha en kontinuerlig &ouml;versikt av kunskapsutvecklingen anv&auml;nder vi oss av sm&aring;-prov (enstaka uppgifter) en g&aring;ng per vecka.</li>
<li>Till varje kapitel finns ett avslutande prov, summativ bed&ouml;mning. D&auml;r f&aring;r eleverna visa sina kunskaper utifr&aring;n kapitlets inneh&aring;ll och de fem matematiska f&ouml;rm&aring;gorna p&aring; olika niv&aring;er.</li>
<li>Vi kommer att arbeta aktivt med probleml&ouml;sning och kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att kunna l&ouml;sa problemen p&aring; olika s&auml;tt.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Probleml&ouml;sning</strong> - att&nbsp;v&auml;lja r&auml;tt strategi f&ouml;r att l&ouml;sa problemet.</p>
<p><strong>Metod</strong> - att&nbsp;utf&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter.</p>
<p><strong>Begrepp</strong> - att&nbsp;f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda matematiskt spr&aring;k.</p>
<p><strong>Kommunikation</strong> - att&nbsp;redovisa dina ber&auml;kningar och svar genom att prata eller skriva.</p>
<p><strong>Resonemang</strong> - att&nbsp;motivera ditt svar och kunna anv&auml;nda uppgiften i andra sammanhang.</p>
<p>&nbsp;</p>

Matematik

Koll på Matematik 6A från Sanoma Utbildning

Koll på Matematik 5A från Sanoma Utbildning

Koll på Matematik 6A - kapitel 1

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Positionssystemet för tal i decimalform.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Koll på Matematik 6A kapitel 1

Matriser i planeringen

Uppgifter