<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a alt="Brev: Till framtida Jag!" data-custom-entity-type="EXTERNAL_ATTACHMENT" data-embed-url="https://docs.google.com/presentation/d/1JnXJGMofI3mPl62cETNNy1evPSHOL2M33o35LHVkpso/embed?" data-name="Brev: Till framtida Jag!" data-url="https://docs.google.com/presentation/d/1JnXJGMofI3mPl62cETNNy1evPSHOL2M33o35LHVkpso/edit?usp=drivesdk" href="https://docs.google.com/presentation/d/1JnXJGMofI3mPl62cETNNy1evPSHOL2M33o35LHVkpso/edit?usp=drivesdk" target="_blank" title="Brev: Till framtida Jag!" >Brev: Till framtida Jag!</a></div><p></p>

Brev till mitt framtida jag

<h2>1. Inledning:</h2>
<p>N&auml;r man skriver brev &auml;r det viktigt att t&auml;nka p&aring; mottagaren, vem som ska l&auml;sa brevet. &Auml;r det din kompis, farmor eller l&auml;rare. Helt s&auml;kert skulle du prata med dessa tre p&aring; lite olika s&auml;tt och samma sak g&auml;ller om du skulle skriva till dessa. I det h&auml;r fallet &auml;r det du sj&auml;lv, fast om 10-15 &aring;r som ska vara mottagaren.</p>
<h2>4. Konkretiserade m&aring;l:</h2>
<p>Du ska &ouml;va p&aring; att skriva med anpassning till en mottagare.</p>
<p>Du ska &ouml;va p&aring; att anv&auml;nda grundl&auml;ggande spr&aring;kregler.</p>
<h2>5. Bed&ouml;mning:</h2>
<p>Att du kan skriva ett brev med fungerande struktur, d&auml;r inneh&aring;llet &auml;r anpassat till mottagaren. Att du anv&auml;nder skiljetecken och regler f&ouml;r stavning p&aring; ett korrekt s&auml;tt i din text.</p>
<h2>6. Undervisning:</h2>
<p>&middot; Hur man st&auml;ller upp ett brev, vilka delar ett brev best&aring;r av.</p>
<p>&middot; Att t&auml;nka p&aring; vem som ska l&auml;sa texten, vem som &auml;r mottagaren</p>
<p>&middot; Grundl&auml;ggande spr&aring;kregler.</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. 

Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. 

Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>god </em>språklig variation, <em>välutvecklad </em>textbindning och <em>väl fungerande </em>anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. 

 De berättande texter eleven skriver innehåller <em>välutvecklade </em>gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med <em>komplex uppbyggnad</em>. 

 Dessutom kan eleven ge <em>välutvecklade och nyanserade </em>omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett <em>väl fungerande </em>sätt. 

Brev till mitt framtida jag

Matriser i planeringen

Uppgifter