Att tala, åk 5

Du kommer att få delta i samtal (t.ex. boksamtal) om ämnen du känner till. I dessa samtal får du möjlighet att framföra dina åsikter. Du kommer även att få förbereda och genomföra muntliga redogörelser vid några tillfällen.

Konkretiserade mål

Du skall kunna:

• delta aktivt i samtal om bekanta ämnen
• ställa frågor och framföra egna åsikter och argument
• hjälpa till att hålla igång samtalet
• använda dig av språkliga strategier för att göra dig förstådd
• lyssna till andra
• förbereda muntliga redogörelser om olika ämnen (elevnära, valda av eleven)
• använda några metoder, tekniker och verktyg för att planera och genomföra din redogörelse
• genomföra en muntlig redogörelse inför en grupp
• ha med fungerande inledning, innehåll och avslutning på redogörelsen
• kunna anpassa den muntliga redogörelsen till syfte och mottagare

 

Arbetssätt:

Vi kommer att:

• ha samtal om texter vi läst (i grupper och i helklass)
• samtala om aktuella händelser och frågor kopplade till etik och moral (SvA/So)
• ha undervisning om muntliga redogörelser (tips om hur man förbereder och genomför dem)
• samtala om olika språkliga strategier för att göra sig förstådd
• förbereda och genomföra muntliga redogörelser
• ge respons efter redogörelserna (Vad gick bra? Vad kan förbättras?)

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• välja och använda språkliga strategier,

Centralt innehåll

• Strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Kriterier

• Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord­ och begreppsförråd samtala om be­ kanta ämnen på ett enkelt sätt.
• I samtalen kan eleven ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
• Eleven använder då i huvud­ sak fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak funge­rande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.