Flugan, pedagogisk planering, HT 20 v.35-36

Med sagan som grund för det lustfyllda lärandet.

 

 VARFÖR?

Vi vill skapa ett tryggt klimat i barngruppen där alla känner sig respekterade och lyssnade på. Genom att barn får lära sig om kroppslig integritet och rätten att bestämma över sin egen kropp, kan förskolan hjälpa till att förebygga och hjälpa barn att nu och i framtiden berätta om utsatthet.

  

VAD?

 

Under dessa veckor kommer vi arbeta med att skapa en vi-känsla i gruppen genom trygghet och självständighet. 

 

I undervisningen lyfter vi barnens rätt till sin egen kropp. Vi samtalar med barnen om integritet, känslor, kroppsgränser och vad ordet stopp innebär.

 

 

HUR?

 

Tillsammans kommer vi bekanta oss med ute-och innemiljön och öva på vardagsrutiner som matsituationer, påklädning, hygien och vila för att skapa trygghet och självständighet. 

 

Vi läser och arbetar i mindre grupper med kompisböckerna som är baserade på barnkonventionen. Vi övar på att teckna och sätta ord på känslor och kroppsgränser för att skapa trygghet i sig själv och i gruppen.

 

Genom namnsånger och olika lekar lär vi känna varandra och våra egna förmågor. Vi övar på kompisregler, samarbetar och uppmuntrar varandra för att skapa en positiv anda i gruppen. 

 

Olika känslor, kroppsgränser och barnsrättigheter introduceras med hjälp av sånger, ramsor och pedagogiskt material. Integritetsövningarna kommer från www.jagvillveta.se

 

 

Hur ska det dokumenteras? Vad, vem, hur, varför.

• Vi kommer ta foto, filma och anteckna det som händer i undervisningssituationer och under utbildningen.
• Vi pedagoger använder dokumentationen som beprövad erfarenhet och underlag för analys och utvärdering inom området.
• Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring det.
• Vi lägger ut det vi gjort på unikum för att få vårdnadshavarna delaktiga i det vi gör, samt ge de möjligheten att diskutera hemma tillsammans med sina barn.

Läroplansmål

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,