<h1>Vi kommer att arbeta med att l&auml;sa olika typer av texter, visa l&auml;sf&ouml;rst&aring;else, skriva olika typer av texter, anv&auml;nda spr&aring;ket korrekt, f&ouml;ra samtal, g&ouml;ra muntliga presentationer, bearbeta texter utifr&aring;n respons samt ge respons p&aring; kamraters texter och muntliga presentationer.&nbsp;</h1>
<h1>&nbsp;</h1>
<h1>Centralt inneh&aring;ll:</h1>
<h2><em>L&auml;sa och skriva:</em></h2>
<ul style="margin-bottom: 1em; font-size: 1.11em; line-height: 1.4; padding-left: 1em; color: #000000; font-family: 'source sans pro', sans-serif;">
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>L&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter fr&aring;n olika medier samt f&ouml;r att urskilja texters budskap, b&aring;de de uttalade och s&aring;dant som st&aring;r mellan raderna.</em></li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag. Skapande av texter d&auml;r ord, bild och ljud samspelar, s&aring;v&auml;l med som utan digitala verktyg.</em></li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>Olika s&auml;tt att bearbeta egna och gemensamma texter till inneh&aring;ll och form. Hur man ger och tar emot respons p&aring; texter.</em></li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>Spr&aring;kets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords b&ouml;jningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hj&auml;lp av sambandsord.</em></li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>Hur man anv&auml;nder ordb&ouml;cker och digitala verktyg f&ouml;r stavning och ordf&ouml;rst&aring;else.</em></li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;"><em>Tala, samtala och lyssna:</em></h2>
<ul style="font-size: 1.11em; line-height: 1.4; padding-left: 1em; margin-bottom: 1em; color: #000000; font-family: 'source sans pro', sans-serif;">
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.</em></li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>Muntliga presentationer och muntligt ber&auml;ttande f&ouml;r olika mottagare, om &auml;mnen h&auml;mtade fr&aring;n vardag och skola. St&ouml;dord och andra verktyg f&ouml;r att planera och genomf&ouml;ra en muntlig presentation.</em></li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>Hur gester och kroppsspr&aring;k kan p&aring;verka en presentation.</em></li>
</ul>
<h2><em>Ber&auml;ttande texter och sakprosatexter:</em></h2>
<ul style="font-size: 1.11em; line-height: 1.4; padding-left: 1em; margin-bottom: 1em; color: #000000; font-family: 'source sans pro', sans-serif;">
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>Ber&auml;ttande texter och poetiska texter f&ouml;r barn och unga fr&aring;n olika tider, fr&aring;n Sverige, Norden och &ouml;vriga v&auml;rlden. Texter i form av sk&ouml;nlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser m&auml;nniskors villkor och identitets- och livsfr&aring;gor.</em></li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>Ber&auml;ttande texters budskap, spr&aring;kliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, milj&ouml;- och personbeskrivningar samt dialoger.</em></li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>N&aring;gra sk&ouml;nlitter&auml;rt betydelsefulla barn- och ungdomsboksf&ouml;rfattare och deras verk.</em></li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>Beskrivande, f&ouml;rklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och ins&auml;ndare. Texternas inneh&aring;ll, uppbyggnad och typiska spr&aring;kliga drag.</em></li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>Texter i digitala milj&ouml;er, till exempel texter med l&auml;nkar och andra interaktiva funktioner.</em></li>
</ul>
<h2><em>Spr&aring;kbruk:</em></h2>
<ul style="font-size: 1.11em; line-height: 1.4; padding-left: 1em; margin-bottom: 1em; color: #000000; font-family: 'source sans pro', sans-serif;">
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>Spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att minnas och l&auml;ra, till exempel tankekartor och st&ouml;dord.</em></li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>Skillnader i spr&aring;kanv&auml;ndning beroende p&aring; vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inl&auml;gg i sociala medier och att skriva en faktatext.</em></li>
</ul>
<h2><em>Informationss&ouml;kning och k&auml;llkritik:</em></h2>
<ul style="font-size: 1.11em; line-height: 1.4; padding-left: 1em; margin-bottom: 1em; color: #000000; font-family: 'source sans pro', sans-serif;">
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>Informationss&ouml;kning i n&aring;gra olika medier och k&auml;llor, till exempel i uppslagsb&ouml;cker, genom intervjuer och via s&ouml;kmotorer p&aring; internet.</em></li>
<li style="margin-bottom: 0.8em;"><em>Hur man j&auml;mf&ouml;r k&auml;llor och pr&ouml;var deras tillf&ouml;rlitlighet med ett k&auml;llkritiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt</em></li>
</ul>
<h1>S&aring; kommer vi att arbeta:</h1>
<h2>L&auml;sa och skriva:</h2>
<ul>
<li>Olika typer av texter i varierad sv&aring;righetsgrad</li>
<li>Producera faktatexter &auml;mnesintegrerat med SO.</li>
<li>Tyst l&auml;sning av egenvald b&auml;nkbok.</li>
<li>H&ouml;gl&auml;sning - tillsammans och i mindre sammanhang.</li>
<li>Utveckla skrivandet genom annan l&auml;sares&nbsp;respons och r&aring;d.</li>
<li>Olika texttyper t.ex. &aring;terber&auml;ttande, f&ouml;rklarande, beskrivande, fakta- samt ber&auml;ttande texter.</li>
<li>Producera egna texter med handling- inledning och avslut samt att f&ouml;lja en "r&ouml;d tr&aring;d" i skrivandet.</li>
<li>Producera samt anv&auml;nda tankekartor samt st&ouml;dord f&ouml;r st&ouml;d&nbsp;i eget skrivande.</li>
<li>Tr&auml;ning, genomg&aring;ngar och &ouml;vningsuppgifter i grammatik; stavningsregler och meningsbyggnad.</li>
</ul>
<h2>Tala, lyssna och samtala:&nbsp;</h2>
<ul>
<li>Samtala, resonera samt diskutera texters inneh&aring;ll och budskap.</li>
<li>Presentera arbeten f&ouml;r andra i olika gruppkonstellationer.</li>
<li>Lyssna p&aring; andra, f&ouml;lja muntliga instruktioner.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
<p>Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>diskutera och samtala i grupp</li>
<li>framf&ouml;ra egna &aring;sikter och lyssna p&aring; andras</li>
<li>ge och ta emot respons samt hur du anv&auml;nder respons f&ouml;r att utveckla dig och bearbeta ditt arbete</li>
<li>lyssna och f&ouml;lja muntliga instruktioner</li>
<li>skriva texter med tydlig handling och r&ouml;d tr&aring;d</li>
<li>f&ouml;rst&aring; spr&aring;kets struktur, anv&auml;nda god&nbsp;meningsbyggnad, skiljetecken samt&nbsp;f&ouml;lja stavningsregler</li>
<li>l&auml;sa, f&ouml;rst&aring; (&auml;ven underliggande budskap)&nbsp;och tolka olika typer av&nbsp;texter</li>
<li>g&ouml;ra muntliga och skriftliga presentationer</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning sker genom:</h2>
<ul>
<li>arbete samt delaktighet under lektioner</li>
<li>producerade texter och i dessa visad f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda dig av stavningsregler samt spr&aring;kriktighet.</li>
<li>redovisningar av olika arbeten, l&auml;xkoll samt olika typer av prov.</li>
</ul>

Svenska som andraspråk

Svenska

Bedömning svenska åk 6

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Svenska åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter