Studieteknik

I detta arbetsområde ska vi jobba med hur man lär sig genom att anteckna, utnyttja rubriker, skriva frågor samt använda sig av nyckelord.Vi ska också öva på att använda nyckelorden i tankekartor. Vi ska även reflektera över motivationens betydelse vid inlärning och få knep om hur vi kan hjälpa våra hjärnor att minnas !

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

För att du ska kunna utnyttja tiden i skolan på bästa sätt och lära sig så mycket som möjligt får du nu lära dig studietekniker och knep för att komma ihåg.

Hur ska vi lära oss detta?

Genom att arbeta med övningar, läsa och lyssna. Det är viktigt att delta i diskussionerna för att ta del av andra tankar och idéer.

Vad som kommer att bedömas:

Din förmåga att sammanfatta olika slags texter och tydliggöra deras budskap.
Din förmåga att sammanställa en fungerande text utifrån dina utvalda nyckelord.
Din förmåga att planera och hålla en muntlig presentation utifrån egna nyckelord.

Hur du får visa vad du kan:

I det dagliga arbetet under lektionerna, genom att genomföra givna uppgifter muntligt och i skrift.

Lärardel - kopplingar till läroplanen

Kapitel "Tankekartor - bra till mycket" ur Zoom Svenska 5.

Urplay.se - "Plugga bättre"

Arbetsblad knutna till de olika avsnitten i "plugga bättre"

Läroplansmål

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• utgå från att eleverna kan och vill ta ett personligt ansvar för sin inlärning och för sitt arbete i skolan,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Kriterier

• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.
• Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.