<ul><li>Vad betyder stopp</li><li>När säger man stopp?</li><li>När kan barnen säga stopp/nej?</li><li>När behöver en vuxen säga stopp?</li></ul>Stopp handenDansa stopp dansenStopp färgenMåla stoppskylt

Säg stopp


Hur är man en bra kompis? Hur ska man göra när man gjort någon ledsen? Hur gör man någon annan glad? Hur säger man förlåt?<ul><li>Hur känns det när man säger förlåt?</li><li>När ska man säga förlåt?</li><li>Hur känns det att få ett förlåt?</li><li>Varför kan det vara svårt att säga förlåt?</li></ul>Drama - Vi spelar teater tillsammans.Sjunger förlåtsången, vacker ord. DiktFörlåt bild - Tillverka

Prata om det

<ul><li>Vem ska börja?</li><li>Talstenen, träna på att föra en konversation</li><li>Bildmemori på barnen</li><li>Närvarotåget</li><li>Att stå i kö</li><li>Det här är min kompis</li><li>Vem där?</li></ul>

Vänta på din tur

<ul><li>När blir du glad?</li><li>Vem gör dig glad?</li><li>Var på förskolan känner du dig glad?</li><li>Hur ser glädje ut?</li></ul>Spegeln på väggenSkrattaTrygghetsvandringenSång - Klappa händerna, det är kul att ha en kompisRamsaVem skrattar?Glad kollage - Klippa och klistra

Sprid glädje

Hur gör man när man lyssnar?Hur kommer man överrens?Överrenskommelse - Städkort.Lyssna - VisklekenPussel gruppövning

Lyssna och kom överrens

Frågor och samtal<ul><li>När samarbetar vi?</li><li>Motorikövningar</li><li>Tillitsövningar</li><li>Ormen</li></ul>Sång - Vad det är bra att jag har digKedjanEtt gemensamt konsterkSamarbetscirkeln

Samarbeta

Samtal och diskussionDokumentera känslorSång - KännabluesKompisrecept

Visa dina känslor

I h&ouml;st kommer vi arbeta med 10 sm&aring; kompisb&ouml;cker och tillh&ouml;rande material. Vi kommer m&ouml;ta kompisarna Kanin och Igelkott som bearbetar olika situationer och dilemman. Utifr&aring;n dessa bygger vi v&aring;r egen kompissol med barnens egna normer f&ouml;r hur vi ska vara mot oss sj&auml;lva och andra p&aring; avdelning Bl&aring;b&auml;r!

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

utveckla normer&nbsp;och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen

visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet

stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,

uppmärksamma och problematisera etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

uppmärksamma barnen på att människor kan ha olika värderingar som styr deras uppfattningar och handlingar och samtidigt förankra de grundläggandena värdena, och

samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem

aktivt inkludera ett jämställdhetsperspektiv så att alla barn får likvärdiga möjligheter till utvidgade perspektiv och val oavsett könstillhörighet, och

samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,

medvetet och aktivt arbeta med jämställdhet,

Tio små kompisböcker

Matriser i planeringen

Uppgifter