Livets utveckling och anpassning

I det här arbetsområdet kommer vi lära oss mer om livets utveckling. Vad var det första livet på jorden? Vem var Charles Darwin? Vad är gener för någonting? Hur kommer det sig att vi har olika arter på jorden?

Mål/syfte:

Målet i det här arbetsområdet är att vi ska lära oss om livets utveckling. Specifikt ska vi utveckla elevernas uppfattning vart livet på jorden började och . Vi ska också lära oss några djurgrupper och vilka arter som tillhör dem.

Se begreppslista.

Så här arbetar vi:

• Läs och arbetsboken: PULS NO 6
•  Arbetsblad, filmer och bilder.
•  Enskilt, arbete i grupp och tillsammans. 
•  Gemensamma diskussioner.

Så här visar vi vad vi har lärt oss:

• Under lektionstid på dina skrivuppgifter.
• Gemensamma diskussioner i helklass och i grupp.
• Skriftligt prov om livets utveckling och anpassning.

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,

Centralt innehåll

• Vad liv är och hur livets utveckling kan förklaras med evolutionsteorin. Biologisk mångfald och organismers anpassningar till miljön.
• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Några upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör biologi.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven visar goda kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med relativt god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.