Här kommer länken!Oöppna den och fyll i frågorna.<a href="https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=HQKzMa0A8U2y7j7KfEmH7TXCKvHkgK9GtmFaV_D3ua9UMVlDV0EwMUtSM0lMV1M3OENRSTJQWU5NVS4u" data-custom-entity-content="https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=HQKzMa0A8U2y7j7KfEmH7TXCKvHkgK9GtmFaV_D3ua9UMVlDV0EwMUtSM0lMV1M3OENRSTJQWU5NVS4u">https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=HQKzMa0A8U2y7j7KfEmH7TXCKvHkgK9GtmFaV_D3ua9UMVlDV0EwMUtSM0lMV1M3OENRSTJQWU5NVS4u</a>

Ma test De fyra räknesätten

v. 34: Uppstart med fördiagnos, Olika sätt att skriva tal (s. 8-9)v. 35: Tiosystemet (s. 10), De fyra räknesätten och begrepp för de olika räknesätten (s. 11, s. 31). Multiplikationstabeller (arbetsblad). Begreppstest på de fyra räknesätten. v. 36: Tal i decimalform (s. 16-19, s. 34-37)v. 37: Multiplicera och dividera med 10, 100 och 1000 (s. 20-21, s. 38), Avrundning (s. 22-23, s. 39)v. 38 Överslagsräkning och problemlösning (s. 24-25, s. 40-41)v. 39 Repetition (s. 28-29, s. 274-278), Prov onsdag den 23/9

Ma - Skriftligt prov (med planering) - kapitel 1, tal

<h2>Arbetsperiod: Vecka 34-39</h2>
<h2>Arbetss&auml;tt:&nbsp;</h2>
*Genomg&aring;ngar och diskussioner i helgrupp och i mindre grupper.
*Arbete i grupp med uppgifter, spel och andra aktiviteter.
*Arbete enskilt
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
*Formativ bed&ouml;mning g&ouml;rs med hj&auml;lp av Exit tickets, diagnos samt l&ouml;pande under lektioner.&nbsp;
*Summativ bed&ouml;mning: Framf&ouml;rallt p&aring; det skrifltiga provet i vecka 39, men du kan &auml;ven visa vad du kan b&aring;de muntligt och skriftligt under lektionerna.&nbsp;
<h2>Vad ska du kunna:</h2>
*F&ouml;rst&aring; olika talsystem
*F&ouml;rst&aring; v&aring;rt talsystem och siffrornas positioner
*Delbarhetsregler och faktorisera tal
*R&auml;kna med de fyra r&auml;knes&auml;tten
*Multiplicera och dividera med 10, 100 och 1000
*Avrunda tal
&nbsp;
&nbsp;
*Matematiska ord: tal, siffra, tiosystemet, platsv&auml;rde, addition, term, summa, subtraktion, differens, multiplikation, faktor, produkt, division, t&auml;ljare, n&auml;mnare, delbarhet, siffersumma, primtal, sammansatta tal, primtalsfaktor, faktortr&auml;d, kvot, tallinje, decimalform, avrundning.
&nbsp;
<h2>Sidor att kunna:</h2>
*Gr&ouml;n kurs s. 8-23.
&nbsp;
*L&auml;ttare alternativ: Bl&aring; kurs s.30-39
&nbsp;

Matematik

Matematik - Tal åk7

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Reella tal och deras egenskaper samt talens användning i matematiska situationer.

Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal.

Metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.

Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.

Strategier för att lösa matematiska problem i olika situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.

Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp samt använder och beskriver begrepp och samband mellan begrepp inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.

Eleven löser enkla problem. Eleven bidrar till något förslag på alternativt tillvägagångssätt. I samband med problemlösning bidrar eleven till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget. Eleven värderar strategier och resultatens rimlighet på ett enkelt sätt.

Eleven visar goda kunskaper om matematiska begrepp samt använder och beskriver begrepp och samband mellan begrepp inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med god säkerhet.

Eleven löser relativt komplexa problem. Eleven ger något förslag på alternativt tillvägagångssätt. I samband med problemlösning formulerar eleven enkla matematiska modeller som efter någon bearbetning kan tillämpas i sammanhanget. Eleven värderar strategier och resultatens rimlighet på ett utvecklat sätt.

Eleven visar mycket goda kunskaper om matematiska begrepp samt använder och beskriver begrepp och samband mellan begrepp inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med mycket god säkerhet.

Eleven löser komplexa problem. Eleven ger förslag på alternativa tillvägagångssätt. I samband med problemlösning formulerar eleven enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget. Eleven värderar strategier och resultatens rimlighet på ett välutvecklat sätt.

Tal - Åk 7

Matriser i planeringen

Uppgifter