Klädsömnad

Du ska få välja sy ett plagg och lära dig grunderna inom klädsömnad.

Syfte med projektet

Undervisningen i ämnet slöjd ska syfta till att eleverna utvecklar förmågan att form­ge och framställa föremål genom att arbeta med olika material och hant­verks­tekniker. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla idéer samt över­väga olika lösningar och tillvägagångssätt i slöjdarbetet. I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att reflektera över arbets­processer och resultat för att fördjupa sitt lärande. 

Förmågor att utveckla

förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker, förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Slöjdens material, verktyg och hantverkstekniker

•  Materialens egenskaper, an­vänd­nings­områden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.

  Slöjdens arbetsprocesser 

• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och ref­lektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Undervisning/arbetssätt – Så här kommer vi att arbeta:

• Inspirationsfilm. sy sy sy – ur skola
• planera och formge klädesplagget som du vill sy– konstruktion av plagget

• Introduktion av passande materialval för plagget
• Måttagning
• Att välja mönster och storlek och lära sig på hur man ritar av ett mönster efter sitt kroppsmått
• Att lära sig hur man lägger mönstret på tyget och markerar sömsmån
• Val av olika passande sömmar till materialet
• Att lära sig följa skriftliga och muntliga instruktioner 
• Att lära sig göra enkel textiltryck/sy en applikation
• Följa en loggbok
• Öva på att använda ämnesspecifika ord och begrepp- inom klädsömnad

Bedömning – Så här kommer dina kunskaper att bedömas:

• Du har formge och driva arbetet framåt. 
• Du har lärt dig att ta dina mått som övervidd, midjevidd och stussvidd.
• Du har valt rätt storlek till ditt plagg.
• Du har koll på vad delarna heter till plagget.
• Du ska välja rätt söm t. ex ”sicksack/trikåsöm”.
• Du ska kunna använda de vanliga slöjdorden och begreppen som används vid klädsömnad.
• Du ska arbeta så gott du kan och försöka lösa problemen under arbetsprocessen.
• Du ska arbeta med din loggbok.
• Du ska ha ett färdigt sytt klädesplagg som går att använda.
• Du ska ha ett tryck, broderi eller applikation.

Elevens delaktighet och inflytande – Vad kan du som elev påverka?

• Design och materialval till klädesplagget
• Designa, välja färg, form, funktion och material
• Uttryck i form av egna symboler och texter
• Detaljer som fickor, luvor mm

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven formger och framställer på ett genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven beskriver på ett utvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven formger och framställer på ett väl genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Uppgifter

Sy din favorit t-shirt/hoodie

Vi kommer att arbeta med klädsömnad som ett av de två stora projekt i åk 6.