SVA åk 8 ht20: Media och sakprosa

I detta arbetsområde kommer du att möta olika texttyper inom sakprosa bla nyhetsartikel, reportage, insändare och referat. Arbetsområdet syftar till att ge dig fördjupade kunskaper i hur man förmedlar information, bearbetar text och tar till sig viktig information. Vilken information vill journalisten förmedla? I vilket syfte vill journalisten förmedla informationen. Hur kan informationen användas?

Pedagogisk planering; "media och sakprosa"

 Mål:

- Formulera sig och kommunicera i tal och skrift.

- Läsa och analysera skönlitteratur och texter för olika syften

- Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.

- urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

- Söka information från olika källor och värdera dessa.                            

Ur: Lgr 11

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska upp­byggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter exempelvis tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med källkritiskt förhållningssätt.      
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar

Arbetsområdets mål: (Vad eleven ska ha lärt sig)

Du ska efter genomfört arbetsområde kunna redogöra för struktur och uppbyggnad för en nyhetsartikel, debattartikel/Insändare, ett reportage och ett referat. Du ska också kunna skriva dessa texter själv samt kunna redogöra för vad begreppet sakprosa innebär. Arbetsområdet syftar till att ge dig fördjupade kunskaper i hur man förmedlar information, bearbetar text och tar till sig viktig information.

Arbetsområdets innehåll:

I detta arbetsområde kommer du att möta olika texttyper inom sakprosa bland annat nyhetsartikel, reportage, insändare och referat. Vilken information vill journalisten förmedla? I vilket syfte vill journalisten förmedla informationen. Hur kan informationen användas?

Material:

Inom detta arbetsområde utgår vi från ett arbetshäfte med olika texter. Du kommer också att använda dig av tidningar.

Metod:

Du kommer att arbeta både individuellt och i grupp. Du kommer att arbeta med att läsa olika texter samt träna dig i att själv skriva olika texter inom sakprosagenren. Du kommer att utveckla både din läs- och skrivförmåga och träna på formalia och skrivregler.

Examination:

Du ska vara aktivt deltagande i lektionsarbetet. Du visar din förmåga att anpassa ditt skrivande till olika syften och mottagare genom att skriva olika typer av texter (en för varje texttyp) som lämnas in för bedömning.

Uppgifter

Examinerande uppgift; Nyhetsartikel

Nyhetsartikel Skriv en nyhetsartikel med hjälp av informationen och bilden nedanför. När du har berättat om det viktigaste fördjupar du dig i informationen och ger bakgrundsfakta och detaljer. Var noga med att låta din artikel innehålla alla delar som artikeln Skadegörelse på museum. Det sista du göra är att hitta på en rubrik som med så få ord som möjligt visar vad artikeln handlar om, samtidigt som den fångar läsaren. VAD: krock, cyklist, med benbrott VEM: bilist och cyklist NÄR: igår kväll VAR: på Slottsgatan VARFÖR: hög hastighet, halt

Examinerande uppgift; Reportage

3. Reportage Du ska skriva ett hemma hos-reportage om en intressant person. Personen är kanske en känd skådespelare, en hockeyspelare eller någon som har en ovanlig hobby eller som just vunnit en tävling. Det är bara din fantasi som hindrar dig. Tänk dig att besöker personen i hemmet för att berätta om personen för läsarna. Blanda fakta med sådant som levandegör faktan. Ditt reportage ska skrivas i presens och innehålla: • Rubrik • Ingress • En ögonblicksbild från platsen • Fakta • Pratminus • Gärna bild och bildtext • En avslutning • Artikelförfattarens namn Reportaget ska vara ca 1 sida.

Examinerande uppgift; Insändare

Insändare Du ska skriva en insändare om något eget ämne eller något av de ämnen som står nedan. Tänk på att få med de olika delarna som bygger upp en insändare; en rubrik, vad du reagerat på, åsikter, argument, en uppmaning och en signatur. Ämnen: • Alla elever ska ha skoluniform! • Godis i kafeterian! • Om betygen inte fanns i skolan skulle eleverna inte lära sig något! • Data-/tv-spel gör att ungdomar blir mer våldsamma!

Examinerande uppgift; Referat

Referat Din uppgift är att skriva ett referat av texten du får av din lärare. Du ska referera de två artiklarna och vara noga med att tala om vem som tycker vad och i vilken artikel det går att hitta. Du måste också tänka på att använda ditt eget språk när du skriver så att du inte skriver av författarens formuleringar. Innan du börjar skriva är det viktigt att du strukturerar upp texten. Läs igenom och stryk under det som är viktigt. Skriv i din anteckningsbok och konstruera sedan referatet utifrån dina anteckningar. Vad lyfter man fram i texten? Ditt referat bör inte vara mer än ca 250 ord men ändå få med det viktigaste. Ditt referat ska innehålla följande tre delar: Inledning – Du talar om vad det är du ska göra. Vilken text du ska referera och vem som skrivit den. Du gör din referatannonsering. Innehållsdel – detta är den del som refererar. Börja med en kort sammanfattning om vad texten handlar om och gå därefter vidare. Därefter lyfter du fram vad de olika personerna och författaren tycker i ämnet som diskuteras. Var noga med referatmarkörerna och citat. Använd ditt eget språk. Slutsats – vad är det viktigaste som artikeln vill förmedla. Knyt ihop din text med inledningen.