varf&ouml;r?
Barnen var f&ouml;rra terminen v&auml;ldigt intresserade av v&aring;ra av v&aring;ra "sagop&aring;sar". De ville b&aring;de lyssna och sj&auml;lva dramatisera detta. vi pedagoger anv&auml;nde oss d&aring; av en dokumentationsteknik som vi valt att kalla "sagotering". Detta inneb&auml;r att vi skriver ned exakt det barnet s&auml;ger rakt av utan v&aring;ra egna tolkningar i texten. G&ouml;r man detta f&aring;r man ofta ocks&aring; se p&aring; hur barnens spr&aring;k utvecklas fr&aring;n g&aring;ng till g&aring;ng. Fler spr&aring;kiga barn kan h&auml;r v&auml;lja att ber&auml;tta sagan med det spr&aring;k och ordval som just hen k&auml;nner sig bekv&auml;m med.
Vi kommer denna termin att l&auml;sa mer b&ouml;cker f&ouml;r barnen, b&aring;de p&aring; svenska och andra spr&aring;k. Vad det g&auml;ller andra spr&aring;k kan vi ta hj&auml;lp av polyglutt d&auml;r det redan finns sagor p&aring; flertalet spr&aring;k inl&auml;sta.
metod?
dela oss i mindre grupper.
sagop&aring;sar, dramtisering-&nbsp; &aring;terber&auml;ttandet
lyssna och rita det man h&ouml;r
digitala sagor , flanosagor samt h&ouml;gl&auml;sning.
M&Aring;L
Att...
<ul>
<li>Skapa spr&aring;klig medvetenhet hos barnen.</li>
<li>Barnen utvecklar sin empatif&ouml;rm&aring;ga.</li>
<li>Barnen utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att fungera i grupp.</li>
<li>Barnen ska kunna fundera och reflektera kring olika dilemman och i olika sammanhang.</li>
<li>Barnen ska kunna reflektera och diskutera, samtala.</li>
</ul>
&nbsp;
DOKUMENTATION
Vi kommer att dokumentera p&aring; unikum, i bloggen, l&auml;rologgen. Dokumentationen kommer ocks&aring; finnas synlig f&ouml;r barnen. Alla pedagoger ansvarar f&ouml;r att dokumentationen synligg&ouml;rs.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,

utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,

skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

säkerställa att alla barn får lika stort inflytande över och utrymme i utbildningen oavsett könstillhörighet, och

"i sagornas värld"

Matriser i planeringen

Uppgifter