Energi och h&aring;llbar utveckling
N&auml;r du arbetat med "Energi" ska du kunna:
<ol>
<li>Ge exempel p&aring; vad vi beh&ouml;ver energi till</li>
<li>F&ouml;rst&aring; vad energiprincipen inneb&auml;r</li>
<li>Ge exempel p&aring; energik&auml;llor</li>
<li>Veta skillnad p&aring; f&ouml;rnybar och icke f&ouml;rnybar energi, kunna beskriva f&ouml;r- och nackdelar med de olika energierna</li>
<li>Kunna beskriva och ge exempel p&aring; energiomvandlingar&nbsp;</li>
<li>Beskriva hur du kan "hush&aring;lla" med energi</li>
<li>Beskriva och ge exempel p&aring; v&auml;xthuseffekten och dess konsekvenser</li>
<li>kunna f&ouml;rklara hur elektricitet skapas och levereras till vara hus</li>
<li>kunna g&ouml;ra enkla elektriska kopplingar&nbsp;</li>
</ol>
&nbsp;
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
&nbsp;Under arbetets g&aring;ng kommer vi att arbeta med:
<ul>
<li>L&auml;roboken Koll p&aring; NO 5 och &ouml;vningar till boken&nbsp;</li>
<li>f&ouml;rklarande program p&aring; inl&auml;sningstj&auml;nst&nbsp;</li>
<li>Experiment d&auml;r vi testar hur energi p&aring; olika s&auml;tt fungera eller omvandlas , elektricitet och magnetism</li>
<li>Dokumentera/anteckna vid lektioner&nbsp;</li>
<li>Diskutera i helklass f&ouml;r att ta del av varandras tankar, id&eacute;er och kunskaper</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma dina kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor genom:
-&nbsp; &nbsp;Ett skriftligt prov&nbsp;
-&nbsp; &nbsp;Helklass diskussioner&nbsp;
-&nbsp; &nbsp;Dina dokumentationer/anteckningar fr&aring;n lektioner, laborationer och diskussioner
-&nbsp; &nbsp;Praktiska &ouml;vningar med elektricitet och magnetism
- redovisning om v&auml;xthuseffekten och alternativa energik&auml;llor
&nbsp;

Fysik

 Energi

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället. 

 Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering. 

 Magneters egenskaper och användning i hemmet och samhället. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven kan också beskriva och ge exempel på energikällor, energianvändning och isolering med viss koppling till energins oförstörbarhet och flöde.

Energi Koll på NO 5

Matriser i planeringen

Uppgifter