Sångsamling ht 20/vt 21

Sångsamlingar

 

Vad förstår/kan barnen i nuläge?

Intresse? Vilket behov finns att arbeta vidare med?

 Barnen tycker om att sjunga samt få lära sig nya ord. Barnen behöver språkbadas så de får ett större ordförråd. Genom att vi har bilder på lapparna kan barnen koppla ihop orden med bilderna. Fyller på med nya låtar efter barnens intresse mm.  

 ___________________________________________________________________________________________________________ 

Prioriterade målen:

2.1 NORMER OCH VÄRDEN

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället. 

 

2.2 OMSORG, UTVECKLING OCH LÄRANDE

• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling

 

2.3 BARNS DELAKTIGHET OCH INFLYTANDE

•  förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

_____________________________________________________________________________________________________________

Vad är det vi vill att barnen ska förstå?

 Lärandeobjekt:

 Ur sociokulturellt perspektiv där barnen lär sig i samspel med varandra och av varandra genom att de hör de äldre barnen sjunga med. Det gör att de yngre vill också sjunga.

Lärandeobjektet är språket.

 ____________________________________________________________________________________________________________

Strategi:

Hur gör vi: Metod, Material och Miljö.

 Material: Bilder på lapparna som barnen tar upp från sångpåsen. Vissa lappar har text bakom/Qr kod. 

Metod: När vi sjunger använder vi oss av TAKK i den mån som vi kan. 

Miljö: en miljö som tillåter utan störningsmoment omkring t.ex folk som går omkring mm. 

 _____________________________________________________________________________________________________________

Läroplansmål

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,