Ett brev brukar byggas upp med en hälsningsfras, inledning, berättande, frågor till mottagaren och en avslutning. Språket är ofta känslosamt, inlevelsefull och berättande. UppgiftUppgiften går ut på att du ska skriva ett brev till sig själva som består av två delar, en nulägesreflektion och en fiktiv resa några år framåt i tiden.<ul><li>Nutidsdelen kan börja så här: Hej Juno! Just nu sitter jag i skolan och skriver ett brev till mig själv i framtiden. </li><li>Delar som kan ingå: Mina intressen, skolan, fritiden, kompisar, mina tankar om allt möjligt, kärlek, föräldrar, vad jag har gjort senaste månaden/veckan/dagen, framtidstankar.</li><li>Framtidsdelen kan börja så här: Oj! Jag somnade till när jag satt och skrev. Jag tittar mig omkring och ser att något har hänt. Alla är mycket äldre. Idag är det onsdag 6/6 2023 och jag går ut nian! Jag tänkte börja med att berätta vad som har hänt under åren….</li><li>Delar som kan ingå: tillbakablickar på de gångna åren, anekdoter, händelser, intriger, kompisar, kärlek, fritiden, skolan, vänskap, framtidstankar (efter sommaren ska jag…).</li></ul>Viktigt!Breven är personliga och ska inte läsas av någon annan i klassen.

Brev till mig själv

Brev till mig sj&auml;lv
Syfte
Att tr&auml;na p&aring; att uttrycka sig personligt. Tankar, reflektioner och k&auml;nslor ligger i fokus!
Uppgiften
Ett brev brukar byggas upp med en h&auml;lsningsfras, inledning, ber&auml;ttande, fr&aring;gor till mottagaren och en avslutning. Spr&aring;ket &auml;r ofta k&auml;nslosamt, inlevelsefull och ber&auml;ttande. 
Uppgiften g&aring;r ut p&aring; att du ska skriva ett brev till sig sj&auml;lva som best&aring;r av tv&aring; delar, en nul&auml;gesreflektion och en fiktiv resa n&aring;gra &aring;r fram&aring;t i tiden.
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">Nutidsdelen kan b&ouml;rja s&aring; h&auml;r:&nbsp;Hej Juno! Just nu sitter jag i skolan och skriver ett brev till mig sj&auml;lv i framtiden.&nbsp;</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">Delar som kan ing&aring;: Mina intressen, skolan, fritiden, kompisar, mina tankar om allt m&ouml;jligt, k&auml;rlek, f&ouml;r&auml;ldrar, vad jag har gjort senaste m&aring;naden/veckan/dagen, framtidstankar.</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">Framtidsdelen kan b&ouml;rja s&aring; h&auml;r:&nbsp;Oj! Jag somnade till n&auml;r jag satt och skrev. Jag tittar mig omkring och ser att n&aring;got har h&auml;nt. Alla &auml;r mycket &auml;ldre. Idag &auml;r det onsdag 6/6 2023 och jag g&aring;r ut nian! Jag t&auml;nkte b&ouml;rja med att ber&auml;tta vad som har h&auml;nt under &aring;ren&hellip;.</li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">Delar som kan ing&aring;: tillbakablickar p&aring; de g&aring;ngna &aring;ren, anekdoter, h&auml;ndelser, intriger, kompisar, k&auml;rlek, fritiden, skolan, v&auml;nskap, framtidstankar (efter sommaren ska jag&hellip;).</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Svenska som andraspråk

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

Brev till mig själv

Matriser i planeringen

Uppgifter