<p>Ni kommer att skriva i digiexam. Lämna INTE in uppgiften, det blir jättekrångligt då när ni ska få respons.</p><p></p><p>Det ni ska göra inför debattinlägget:</p><p>1.	Titta på videon på unikum i uppgiften ”Debattinlägg genus”. </p><p>2.	Läs igenom exemplen i repetition av källhänvisning. </p><p>3.	Välj en tes.</p><p>4.	Skicka tesen för godkännande.</p><p>5.	Börjar planera er argumentation tex vilka argument och motargument ni vill ha, anteckna gärna.</p><p>6.	Titta igenom källorna för att se vad som kan vara relevant som stöd i er argumentation, anteckna gärna. </p><p>7.	Ta med er era anteckningar och boken till skrivtillfället. </p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/angelicacarleson/1620211262630_argumenterandetext(svenska)-studi.se.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/angelicacarleson/1620211262630_argumenterandetext(svenska)-studi.se.mp4" ></video></div><p></p><p></p><p>Förslag på tes:</p><p>Ni får såklart vända på teserna också och var emot.</p><ul><li>Inför jämställdhet som ett ämne i skolan!</li><li>Sluta lägga skuld på brottsoffer utsatta för sexualbrott!</li><li>Hårde straff för sexualbrott!</li></ul><p></p><p>Repetition av källhänvisning:</p><p></p><p>När du skriver en text och ska använda dig av andra personers åsikter/forskning osv. måste du tala om vad du refererar till och vem som har skrivit ursprungstexten; källan ska anges. Läsaren måste ges möjlighet att hitta ursprungstexten för att kunna läsa vidare. Du anger hela källan i direkt anslutning till när du använder den och detta kallas referatannonsering. Referatannonseringen gör du bara EN gång per källa, första gången du hänvisar till den. Skriv till exempel så här:</p><p>I sin Instagramvideo ”Brev till Soran” (14/4-21) visar Bianca Kronlöf sin frustration…</p><p>I dokumentären ”Den andra våldtäkten” gjord av Uppdrag granskning (SVT 2010) berättar…</p><p>I boken Kort kjol (1998) av Christina Wahldén får vi följa…</p><p></p><p>När du refererar vad någon annan har skrivit, är det viktigt att läsaren hela tiden förstår att det är just refererar du gör. Läsaren får inte tro att det är dina egna tankar och idéer som du presenterar. Ett sätt att göra detta tydligt är att använda så kallade referatmarkörer. Dessa är verb som används för att påminna läsaren om vem som skrivit originaltexten. Här är några exempel på referatmarkörer:</p><p>Kronlöf berättar också…</p><p>Wahldén skriver att… </p><p>Dokumentären betonar vikten av…</p><p></p>

Debattinlägg genus 

<p>Ni kommer att skriva i digiexam. Lämna INTE in uppgiften, det blir jättekrångligt då när ni ska få respons.</p><p></p><p>Det ni ska göra inför debattinlägget:</p><p>1.	Titta på videon på unikum i uppgiften ”Debattinlägg genus”. </p><p>2.	Läs igenom exemplen i repetition av källhänvisning. </p><p>3.	Välj en tes.</p><p>4.	Skicka tesen för godkännande.</p><p>5.	Börjar planera er argumentation tex vilka argument och motargument ni vill ha, anteckna gärna.</p><p>6.	Titta igenom källorna för att se vad som kan vara relevant som stöd i er argumentation, anteckna gärna. </p><p>7.	Ta med er era anteckningar och boken till skrivtillfället. </p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/angelicacarleson/1620211262630_argumenterandetext(svenska)-studi.se.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/angelicacarleson/1620211262630_argumenterandetext(svenska)-studi.se.mp4" ></video></div><p></p><p></p><p>Förslag på tes:</p><p>Ni får såklart vända på teserna också och var emot.</p><ul><li>Inför jämställdhet som ett ämne i skolan!</li><li>Sluta lägga skuld på brottsoffer utsatta för sexualbrott!</li><li>Hårde straff för sexualbrott!</li></ul><p></p><p>Repetition av källhänvisning:</p><p></p><p>När du skriver en text och ska använda dig av andra personers åsikter/forskning osv. måste du tala om vad du refererar till och vem som har skrivit ursprungstexten; källan ska anges. Läsaren måste ges möjlighet att hitta ursprungstexten för att kunna läsa vidare. Du anger hela källan i direkt anslutning till när du använder den och detta kallas referatannonsering. Referatannonseringen gör du bara EN gång per källa, första gången du hänvisar till den. Skriv till exempel så här:</p><p>I sin Instagramvideo ”Brev till Soran” (14/4-21) visar Bianca Kronlöf sin frustration…</p><p>I dokumentären ”Den andra våldtäkten” gjord av Uppdrag granskning (SVT 2010) berättar…</p><p>I boken Kort kjol (1998) av Christina Wahldén får vi följa…</p><p></p><p>När du fortsätter att referera till vad någon annan har skrivit, är det viktigt att läsaren hela tiden förstår att det är just refererar du gör. Läsaren får inte tro att det är dina egna tankar och idéer som du presenterar. Ett sätt att göra detta tydligt är att använda så kallade referatmarkörer. Dessa är verb som används för att påminna läsaren om vem som skrivit originaltexten. Här är några exempel på referatmarkörer:</p><p>Kronlöf berättar också…</p><p>Wahldén skriver att… </p><p>Dokumentären betonar vikten av…</p><p></p>

<p>Här finns allt material till vi har arbetat med tex frågor till dokumentär och bok, Power Point och övriga instruktioner.</p><p></p><h1>Uppdrag granskning – Den andra våldtäkten.</h1><p>1.	Vad upplever eleverna har skett för förändring i skolan mellan eleverna efter våldtäkten? </p><p>2.	Hur beter sig eleverna som journalisten intervjuar? Varför tror du att de beter sig som de gör? </p><p>3.	Vad handlar ryktena om? Och varför?</p><p>4.	Vad händer när eleverna får höra flera olika rykten om våldtäkten? </p><p>5.	Vad kommer Linneas kompisar fram till när de undersöker våldtäkten? </p><p>6.	Hur beskrivs Oskar? </p><p>7.	Vad gör Oskars kompisar när de får veta på att Oskar har fått kontaktförbud emot Linnea och tvingar byta skolan? </p><p>8.	Varför tror de vuxna att Linnea har anmält Oskar för våldtäkt? </p><p>9.	Vad känner Oskar när han erkänner att han tvingade Linnea till samlag?</p><p>10.	Varför sa Oskar förlåt till Linnea efter våldtäkten?</p><p>11.	Hur märker Amanda att Linnea är ensam? </p><p>12.	Vad tvingas Linnea och hennes familj göra till slut för att slippa trakasserierna?</p><p>13.	Vem har startat alla rykten?</p><p>14.	Vad händer under skolavslutningen? </p><p>15.	Vad tycker du om vad prästens säger? </p><p>16.	Vad händer på kvällen efter skolavslutningen?</p><p>17.	Hur beskriver Jennifer att hon mår efter våldtäkten? </p><p>18.	Vad gjorde skolan för Linnea efter våldtäkten? </p><p>19.	Vad dömdes Oskar till? </p><p></p><p></p><h1>Frågor till Kort kjol.</h1><p></p><p>Läs igenom frågorna innan du börjar svara. Du får gärna anteckna ner andra saker som du tycker är intressanta. Ni får självklart hjälpa varandra.  </p><p></p><p><strong>Vad tycker du om boken spontant?</strong></p><p></p><p>1.      Hur reagerar och vad säger Cilla när Bergström tar henne på rumpan?</p><p>2.      Vad händer när Cilla är full och Bergström igen tafsar på henne?</p><p>3.      Vad händer när Myran försöker lämna festen?</p><p>4.      Hur beskrivs Myran hur hon känner under våldtäkten när hon blir våldtagen?</p><p>5.      Vad gör Myran när hon kommer hem ifrån festen?  Varför gör hon så tror du?</p><p>6.      Vad känner Myran när barnmorskan beskriver att hon måste sy ihop Myrans underliv för att ’’det är trasigt.’’?</p><p>7.      Vad föreslår psykologen att Myran ska göra för att hantera sin ångest?</p><p>8.        Hur förändras relationerna mellan Myran? (till exempel skolkamrater, mammor runt om, skolpersonal)?</p><p>9.      Vad bestämmer Myran och hennes mamma för att Myran ska slippa känna sig rädd i sin stad?</p><p>10.  Hittar du något tema eller motiv i boken?</p><p>11.  Hur är kronologin? Bruten, rak eller parallell?</p><p>12.  Vad är det för berättarperspektiv?</p><p>13.  Under våldtäkten noterar Myran att ena killen har gula kalsonger och tycker det är underligt. Men när hon flyttar har hennes nya rum gula väggar och att hon tycker det känns bra. Vad tror du att det kan symbolisera? </p><p></p><p></p>

Tema genus - allt material (ej inlämning)

<p>Här lämnar ni in era ljudfiler. </p>

Seminarium 1 - dokumentär

<p>Här finns allt material till vi har arbetat med tex frågor till dokumentär och bok, Power Point och övriga instruktioner.</p><p></p><p>PowerPoint 1:</p><p><a href="https://1drv.ms/p/s!AkOZ4_l8ZojmhRZyViaGk-2lRXpV?e=cztiHf" data-custom-entity-content="https://1drv.ms/p/s!AkOZ4_l8ZojmhRZyViaGk-2lRXpV?e=cztiHf">https://1drv.ms/p/s!AkOZ4_l8ZojmhRZyViaGk-2lRXpV?e=cztiHf</a></p><p>PowerPoint 2:</p><p><a href="https://1drv.ms/p/s!AkOZ4_l8ZojmhQvBr_H2nWFBWr83?e=2arzzg" data-custom-entity-content="https://1drv.ms/p/s!AkOZ4_l8ZojmhQvBr_H2nWFBWr83?e=2arzzg">https://1drv.ms/p/s!AkOZ4_l8ZojmhQvBr_H2nWFBWr83?e=2arzzg</a></p><p>PowerPoint 3:</p><p><a href="https://onedrive.live.com/redir?resid=E688667CF9E39943!649&amp;authkey=!AGevdg24IPdn3HE&amp;ithint=file%2cpptx&amp;e=QKIY92" data-custom-entity-content="https://onedrive.live.com/redir?resid=E688667CF9E39943!649&amp;authkey=!AGevdg24IPdn3HE&amp;ithint=file%2cpptx&amp;e=QKIY92">https://onedrive.live.com/redir?resid=E688667CF9E39943!649&amp;authkey=!AGevdg24IPdn3HE&amp;ithint=file%2cpptx&amp;e=QKIY92</a></p><p></p><h1>Uppdrag granskning – Den andra våldtäkten.</h1><p>1.	Vad upplever eleverna har skett för förändring i skolan mellan eleverna efter våldtäkten? </p><p>2.	Hur beter sig eleverna som journalisten intervjuar? Varför tror du att de beter sig som de gör? </p><p>3.	Vad handlar ryktena om? Och varför?</p><p>4.	Vad händer när eleverna får höra flera olika rykten om våldtäkten? </p><p>5.	Vad kommer Linneas kompisar fram till när de undersöker våldtäkten? </p><p>6.	Hur beskrivs Oskar? </p><p>7.	Vad gör Oskars kompisar när de får veta på att Oskar har fått kontaktförbud emot Linnea och tvingar byta skolan? </p><p>8.	Varför tror de vuxna att Linnea har anmält Oskar för våldtäkt? </p><p>9.	Vad känner Oskar när han erkänner att han tvingade Linnea till samlag?</p><p>10.	Varför sa Oskar förlåt till Linnea efter våldtäkten?</p><p>11.	Hur märker Amanda att Linnea är ensam? </p><p>12.	Vad tvingas Linnea och hennes familj göra till slut för att slippa trakasserierna?</p><p>13.	Vem har startat alla rykten?</p><p>14.	Vad händer under skolavslutningen? </p><p>15.	Vad tycker du om vad prästens säger? </p><p>16.	Vad händer på kvällen efter skolavslutningen?</p><p>17.	Hur beskriver Jennifer att hon mår efter våldtäkten? </p><p>18.	Vad gjorde skolan för Linnea efter våldtäkten? </p><p>19.	Vad dömdes Oskar till? </p><p></p><p></p><h1>Frågor till Kort kjol.</h1><p></p><p>Läs igenom frågorna innan du börjar svara. Du får gärna anteckna ner andra saker som du tycker är intressanta. Ni får självklart hjälpa varandra.  </p><p></p><p><strong>Vad tycker du om boken spontant?</strong></p><p></p><p>1.      Hur reagerar och vad säger Cilla när Bergström tar henne på rumpan?</p><p>2.      Vad händer när Cilla är full och Bergström igen tafsar på henne?</p><p>3.      Vad händer när Myran försöker lämna festen?</p><p>4.      Hur beskrivs Myran hur hon känner under våldtäkten när hon blir våldtagen?</p><p>5.      Vad gör Myran när hon kommer hem ifrån festen?  Varför gör hon så tror du?</p><p>6.      Vad känner Myran när barnmorskan beskriver att hon måste sy ihop Myrans underliv för att ’’det är trasigt.’’?</p><p>7.      Vad föreslår psykologen att Myran ska göra för att hantera sin ångest?</p><p>8.        Hur förändras relationerna mellan Myran? (till exempel skolkamrater, mammor runt om, skolpersonal)?</p><p>9.      Vad bestämmer Myran och hennes mamma för att Myran ska slippa känna sig rädd i sin stad?</p><p>10.  Hittar du något tema eller motiv i boken?</p><p>11.  Hur är kronologin? Bruten, rak eller parallell?</p><p>12.  Vad är det för berättarperspektiv?</p><p>13.  Under våldtäkten noterar Myran att ena killen har gula kalsonger och tycker det är underligt. Men när hon flyttar har hennes nya rum gula väggar och att hon tycker det känns bra. Vad tror du att det kan symbolisera? </p><p></p><p></p>

<p></p><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Informerande tal uppgift 2.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1616404812229_informerandetaluppgift2.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1616404812229_informerandetaluppgift2.docx" title="Informerande tal uppgift 2.docx" >Informerande tal uppgift 2.docx</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Retorik_informerande tal - utan övningar.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1616404823428_retorik_informerandetal-utanovningar.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1616404823428_retorik_informerandetal-utanovningar.pptx" title="Retorik_informerande tal - utan övningar.pptx" >Retorik_informerande tal - utan övningar.pptx</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Vad är retorik_Informerande tal.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1616404830197_vadarretorik_informerandetal.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1616404830197_vadarretorik_informerandetal.pdf" title="Vad är retorik_Informerande tal.pdf" >Vad är retorik_Informerande tal.pdf</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1616510277351_retoriksv1del1.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1616510277351_retoriksv1del1.mp4" ></video></div><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1616510270913_retoriksv1del2.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1616510270913_retoriksv1del2.mp4" ></video></div>

Muntlig framställning 2

<p></p><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Informerande tal uppgift 2.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1616404812229_informerandetaluppgift2.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1616404812229_informerandetaluppgift2.docx" title="Informerande tal uppgift 2.docx" >Informerande tal uppgift 2.docx</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Retorik_informerande tal - utan övningar.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1616404823428_retorik_informerandetal-utanovningar.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1616404823428_retorik_informerandetal-utanovningar.pptx" title="Retorik_informerande tal - utan övningar.pptx" >Retorik_informerande tal - utan övningar.pptx</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Vad är retorik_Informerande tal.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1616404830197_vadarretorik_informerandetal.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1616404830197_vadarretorik_informerandetal.pdf" title="Vad är retorik_Informerande tal.pdf" >Vad är retorik_Informerande tal.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1616510334047_retoriksv1del1.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1616510334047_retoriksv1del1.mp4" ></video></div><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1616510325524_retoriksv1del2.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1616510325524_retoriksv1del2.mp4" ></video></div><p></p>

<p>Ni kommer att få era rättade texter här tillsammans med kommentarer. Lämna inte in något utan låt uppgiften vara annars blir det omständligt för mig att lämna tillbaka och ge respons. Bedömningen kommer hamna i matrisen som hör till uppgiften.</p>

Debattinlägg - Ungdomar och arbete

Referat digiexam

<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1611652963370_referat.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1611652963370_referat.mp4" ></video></div><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Referat vt21.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1611652787417_referatvt21.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1611652787417_referatvt21.pptx" title="Referat vt21.pptx" >Referat vt21.pptx</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Övningsreferat.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1611652858139_ovningsreferat.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1611652858139_ovningsreferat.docx" title="Övningsreferat.docx" >Övningsreferat.docx</a></div><p></p>

Referat

<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1611653023604_referat.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1611653023604_referat.mp4" ></video></div><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Referat vt21.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1611652787417_referatvt21.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1611652787417_referatvt21.pptx" title="Referat vt21.pptx" >Referat vt21.pptx</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Övningsreferat.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1611652858139_ovningsreferat.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1611652858139_ovningsreferat.docx" title="Övningsreferat.docx" >Övningsreferat.docx</a></div><p></p>

<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Argumentation och debattinlägg.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1612345129089_argumentationochdebattinlagg.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1612345129089_argumentationochdebattinlagg.pptx" title="Argumentation och debattinlägg.pptx" >Argumentation och debattinlägg.pptx</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Mönstertext debattinlägg.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1612344294662_monstertextdebattinlagg.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1612344294662_monstertextdebattinlagg.pdf" title="Mönstertext debattinlägg.pdf" >Mönstertext debattinlägg.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Frågor till mönstertext.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1612344293889_fragortillmonstertext.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1612344293889_fragortillmonstertext.docx" title="Frågor till mönstertext.docx" >Frågor till mönstertext.docx</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Debattinlägg 1.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1613466818123_debattinlagg1.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1613466818123_debattinlagg1.docx" title="Debattinlägg 1.docx" >Debattinlägg 1.docx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Skolklassen fick över 2 000 mobilnotiser under en lektion.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1613466831650_skolklassenfickover2000mobilnotiserunderenlektion.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1613466831650_skolklassenfickover2000mobilnotiserunderenlektion.docx" title="Skolklassen fick över 2 000 mobilnotiser under en lektion.docx" >Skolklassen fick över 2 000 mobilnotiser under en lektion.docx</a></div>

Argumentation och debattinlägg

<p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Argumentation och debattinlägg.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1612345099237_argumentationochdebattinlagg.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1612345099237_argumentationochdebattinlagg.pptx" title="Argumentation och debattinlägg.pptx" >Argumentation och debattinlägg.pptx</a></div><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Mönstertext debattinlägg.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1612344294662_monstertextdebattinlagg.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1612344294662_monstertextdebattinlagg.pdf" title="Mönstertext debattinlägg.pdf" >Mönstertext debattinlägg.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Frågor till mönstertext.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1612344293889_fragortillmonstertext.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1612344293889_fragortillmonstertext.docx" title="Frågor till mönstertext.docx" >Frågor till mönstertext.docx</a></div><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Debattinlägg 1.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1613466932864_debattinlagg1.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1613466932864_debattinlagg1.docx" title="Debattinlägg 1.docx" >Debattinlägg 1.docx</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Skolklassen fick över 2 000 mobilnotiser under en lektion.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1613466933031_skolklassenfickover2000mobilnotiserunderenlektion.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1613466933031_skolklassenfickover2000mobilnotiserunderenlektion.docx" title="Skolklassen fick över 2 000 mobilnotiser under en lektion.docx" >Skolklassen fick över 2 000 mobilnotiser under en lektion.docx</a></div><p></p><p></p><p></p>

<p></p><h1>Här finns materialet ni behöver inför boksamtalet. Det är även här ni kommer att få reslutatet på ert boksamtal. </h1><p><strong>Grupper till boksamtal:</strong></p><p><strong>Tisdag via teams:</strong></p><p>Grupp 2: Farida, Ida L, Sofia, Moa, Malak</p><p>Grupp 3: Johanna, Ghena, Björn, Isak, Lilan</p><p></p><p><strong>Onsdag på biblioteket:</strong></p><p>Grupp 4: Lova, Ida J, Leia, Selma, Maja</p><p>Grupp 5: Mohammad, Klara, Mio, Engla, Märta</p><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Analysera skönlitterära texter.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605703079102_analyseraskonlitteraratexter.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605703079102_analyseraskonlitteraratexter.pptx" title="Analysera skönlitterära texter.pptx" >Analysera skönlitterära texter.pptx</a></div><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Boksamtal na20.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605703299156_boksamtalna20.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605703299156_boksamtalna20.docx" title="Boksamtal na20.docx" >Boksamtal na20.docx</a></div><p></p>

Boksamtal

<p></p><p></p><p>Här kommer allt material kopplat till informerande tal att finnas. Det är även här ni kommer att lämna in era talmanus och power points innan ni ska hålla talen. </p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Retorik_informerande tal.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605610319928_retorik_informerandetal.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605610319928_retorik_informerandetal.pptx" title="Retorik_informerande tal.pptx" >Retorik_informerande tal.pptx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Informerande tal uppgift.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1606304490304_informerandetaluppgift.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1606304490304_informerandetaluppgift.docx" title="Informerande tal uppgift.docx" >Informerande tal uppgift.docx</a></div><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605610292740_retoriksv1del1.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605610292740_retoriksv1del1.mp4" ></video></div><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1606304505579_retoriksv1del2.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1606304505579_retoriksv1del2.mp4" ></video></div>

Informerande tal

<p>Svenskan och fysiken ska ha ett kort samarbete i labbrapportsskrivning. Ni kommer att få två svensklektioner att arbeta med detta. Hur mycket tid ni får av Jenny bestämmer hon. </p><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Laborationsrapport.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605002445458_laborationsrapport.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605002445458_laborationsrapport.pptx" title="Laborationsrapport.pptx" >Laborationsrapport.pptx</a></div><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Rapportmall densitet2.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1604911792007_rapportmalldensitet2.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1604911792007_rapportmalldensitet2.docx" title="Rapportmall densitet2.docx" >Rapportmall densitet2.docx</a></div><p></p>

Labbrapport

<p></p><h1>Här finns materialet ni behöver inför boksamtalet. Det är även här ni kommer att få reslutatet på ert boksamtal. </h1><p></p><p>Ni fem kommer att vara en grupp på boksamtalet och ha det på rig-svenskan med mig via teams.</p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Analysera skönlitterära texter.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605703079102_analyseraskonlitteraratexter.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605703079102_analyseraskonlitteraratexter.pptx" title="Analysera skönlitterära texter.pptx" >Analysera skönlitterära texter.pptx</a></div><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Boksamtal na20.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605703299156_boksamtalna20.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605703299156_boksamtalna20.docx" title="Boksamtal na20.docx" >Boksamtal na20.docx</a></div><p></p>

<p>Efter varje lästillfälle ska ni reflektera och skriva ned svaren på följande frågor i läsloggen. </p><p>1.	Skriv ned vilket datum och hur länge ni läste.</p><p>2.	Hur gick läsningen? Bra/dåligt och varför?</p><p>3.	Vad handlade det du läste om? Gör en kort sammanfattning. Tänk både på karaktärer och miljö.</p><p>4.	Vad kommer att hända härnäst tror du? Ge exempel.</p><p>5.	Detta gäller inte första läsloggen utan bara resterande. Titta tillbaka på föregående läslogg och vad du trodde skulle hända härnäst. Hade du rätt? Utvecklade det sig som du trodde? Förklara. </p><p></p>

Läslogg

<p></p><p></p><p>Här kommer allt material kopplat till informerande tal att finnas. Det är även här ni kommer att lämna in era talmanus och power points innan ni ska hålla talen. </p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Retorik_informerande tal.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605610319928_retorik_informerandetal.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605610319928_retorik_informerandetal.pptx" title="Retorik_informerande tal.pptx" >Retorik_informerande tal.pptx</a></div><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Informerande tal uppgift.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1606304430732_informerandetaluppgift.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1606304430732_informerandetaluppgift.docx" title="Informerande tal uppgift.docx" >Informerande tal uppgift.docx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605610292740_retoriksv1del1.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1605610292740_retoriksv1del1.mp4" ></video></div><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1606304404462_retoriksv1del2.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1606304404462_retoriksv1del2.mp4" ></video></div>

<p>Svenskan och fysiken ska ha ett kort samarbete i labbrapportsskrivning. Ni kommer att få två svensklektioner att arbeta med detta. Hur mycket tid ni får av Jenny bestämmer hon. </p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Laborationsrapport2 första veckan.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1604911791805_laborationsrapport2forstaveckan.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1604911791805_laborationsrapport2forstaveckan.pptx" title="Laborationsrapport2 första veckan.pptx" >Laborationsrapport2 första veckan.pptx</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Rapportmall densitet2.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1604911792007_rapportmalldensitet2.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1604911792007_rapportmalldensitet2.docx" title="Rapportmall densitet2.docx" >Rapportmall densitet2.docx</a></div><p></p>

<p>Här finns föreläsningarna inspelade om ni behöver se dem igen. Jag har även bifogat texthäftena om ni vill läsa. Dessutom ligger instuderingsfrågor här som är mer allmänna än de specifika som tillhör de olika områdena. </p><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Instuderingsfrågor språkvariation.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1602533396375_instuderingsfragorsprakvariation.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1602533396375_instuderingsfragorsprakvariation.docx" title="Instuderingsfrågor språkvariation.docx" >Instuderingsfrågor språkvariation.docx</a></div><p></p><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1602532907777_sprakligvariationminasprak.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1602532907777_sprakligvariationminasprak.mp4" ></video></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Häfte Mina språk.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1602533054983_hafteminasprak.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1602533054983_hafteminasprak.pdf" title="Häfte Mina språk.pdf" >Häfte Mina språk.pdf</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1602532905138_sprakligvariationdialekterochsociolekter.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1602532905138_sprakligvariationdialekterochsociolekter.mp4" ></video></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Häfte dialekter och sociolekter.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1602533051947_haftedialekterochsociolekter.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1602533051947_haftedialekterochsociolekter.pdf" title="Häfte dialekter och sociolekter.pdf" >Häfte dialekter och sociolekter.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1602532900385_sprakligvariationfultochfintsprak.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1602532900385_sprakligvariationfultochfintsprak.mp4" ></video></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Häfte fult språk.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1602533053687_haftefultsprak.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1602533053687_haftefultsprak.pdf" title="Häfte fult språk.pdf" >Häfte fult språk.pdf</a></div><p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Häfte fint språk.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1602533052653_haftefintsprak.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1602533052653_haftefintsprak.pdf" title="Häfte fint språk.pdf" >Häfte fint språk.pdf</a></div>

Prov språkvariation 

<p>Svara på fårgorna dokumentet med arbetsuppgifterna. Klipp ut och klistra in frågorna här så blir det enklare för mig att ge respons. </p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Fult och fint.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827774212_fultochfint.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827774212_fultochfint.pptx" title="Fult och fint.pptx" >Fult och fint.pptx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Diskutera fult och fint språk.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827750483_diskuterafultochfintsprak.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827750483_diskuterafultochfintsprak.docx" title="Diskutera fult och fint språk.docx" >Diskutera fult och fint språk.docx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Arbeta med fult och fint språk.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827761706_arbetamedfultochfintsprak.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827761706_arbetamedfultochfintsprak.docx" title="Arbeta med fult och fint språk.docx" >Arbeta med fult och fint språk.docx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Häfte fult språk.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827739929_haftefultsprak.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827739929_haftefultsprak.pdf" title="Häfte fult språk.pdf" >Häfte fult språk.pdf</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Häfte fint språk.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827738955_haftefintsprak.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827738955_haftefintsprak.pdf" title="Häfte fint språk.pdf" >Häfte fint språk.pdf</a></div><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p>

Fult och fint

<p>Svara på fråga 5-13 i dokumentet med arbetsuppgifterna. Klipp ut och klistra in frågorna här så blir det enklare för mig att ge respons. </p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Sociolekter.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827520503_sociolekter.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827520503_sociolekter.pptx" title="Sociolekter.pptx" >Sociolekter.pptx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Diskutera dialekter och sociolekter.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827486674_diskuteradialekterochsociolekter.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827486674_diskuteradialekterochsociolekter.docx" title="Diskutera dialekter och sociolekter.docx" >Diskutera dialekter och sociolekter.docx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Arbeta med dialekter och sociolekter.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827503252_arbetameddialekterochsociolekter.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827503252_arbetameddialekterochsociolekter.docx" title="Arbeta med dialekter och sociolekter.docx" >Arbeta med dialekter och sociolekter.docx</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Häfte dialekter och sociolekter.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827535827_haftedialekterochsociolekter.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827535827_haftedialekterochsociolekter.pdf" title="Häfte dialekter och sociolekter.pdf" >Häfte dialekter och sociolekter.pdf</a></div><p></p><p></p>

Sociolekter

<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><video controls="" data-custom-entity-type="VIDEO" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1601988652201_sprakligvariationdialekterochsociolekter.mp4" width="100%" ><source src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01niurig/1601988652201_sprakligvariationdialekterochsociolekter.mp4" ></video></div><p>Svara på fråga 5-13 i dokumentet med arbetsuppgifterna. Klipp ut och klistra in frågorna här så blir det enklare för mig att ge respons. </p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Sociolekter.pptx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827520503_sociolekter.pptx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827520503_sociolekter.pptx" title="Sociolekter.pptx" >Sociolekter.pptx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Diskutera dialekter och sociolekter.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827486674_diskuteradialekterochsociolekter.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827486674_diskuteradialekterochsociolekter.docx" title="Diskutera dialekter och sociolekter.docx" >Diskutera dialekter och sociolekter.docx</a></div><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Arbeta med dialekter och sociolekter.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827503252_arbetameddialekterochsociolekter.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827503252_arbetameddialekterochsociolekter.docx" title="Arbeta med dialekter och sociolekter.docx" >Arbeta med dialekter och sociolekter.docx</a></div><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Häfte dialekter och sociolekter.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827535827_haftedialekterochsociolekter.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/sandviken/bessemerskolan/bessemerskolan_na20svesve01/1601827535827_haftedialekterochsociolekter.pdf" title="Häfte dialekter och sociolekter.pdf" >Häfte dialekter och sociolekter.pdf</a></div><p></p><p></p>

SVESVE01

Svenska

Svenska 1

Språklig variation Sv1

Novellanalys Sv1

Bokprat Sv1

Muntlig framställning Sv1

Debattinlägg mobilförbud Sv1

Referat Sv1

Förmåga att tala inför andra på ett sätt som är lämpligt i kommunikationssituationen samt att delta på ett konstruktivt sätt i förberedda samtal och diskussioner.

Kunskaper om språkriktighet i text samt förmåga att utforma muntliga framställningar och texter som fungerar väl i sitt sammanhang.

Kunskaper om den retoriska arbetsprocessen, dvs. att på ett strukturerat och metodiskt sätt planera och genomföra muntlig och skriftlig framställning som tar hänsyn till syfte, mottagare och kommunikationssituation i övrigt.

Förmåga att läsa, arbeta med, reflektera över och kritiskt granska texter samt producera egna texter med utgångspunkt i det lästa.

Kunskaper om centrala svenska och internationella skönlitterära verk och författarskap samt förmåga att sätta in dessa i ett sammanhang.

Kunskaper om genrer samt berättartekniska och stilistiska drag, dels i skönlitteratur från olika tider, dels i film och andra medier.

Förmåga att läsa, arbeta med och reflektera över skönlitteratur från olika tider och kulturer författade av såväl kvinnor som män samt producera egna texter med utgångspunkt i det lästa.

Kunskaper om det svenska språkets uppbyggnad.

Kunskaper om språkförhållanden i Sverige och övriga Norden samt det svenska språkets ursprung. Förmåga att reflektera över olika former av språklig variation.

Skriftlig framställning av texter för kommunikation, lärande och reflektion. Språkriktighet, dvs. vilka språkliga egenskaper och textegenskaper i övrigt som en text bör ha för att fungera väl i sitt sammanhang. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.

Argumentationsteknik och skriftlig framställning av argumenterande text.

Grunderna i den retoriska arbetsprocessen.

Bearbetning, sammanfattning och kritisk granskning av text. Citat- och referatteknik. Grundläggande källkritik. Frågor om upphovsrätt och integritet vid digital publicering.

Skönlitteratur, författad av såväl kvinnor som män, från olika tider och kulturer.

Centrala motiv, berättarteknik och vanliga stildrag i fiktivt berättande, till exempel i skönlitteratur och teater samt i film och andra medier.

Grundläggande språkliga begrepp som behövs för att på ett metodiskt och strukturerat sätt tala om och analysera språk och språklig variation samt diskutera språkriktighetsfrågor.

Dialekter och språklig variation i talat och skrivet språk som hänger samman med till exempel ålder, kön och social bakgrund. Skillnader mellan formellt och informellt språkbruk samt attityder till olika former av språklig variation.

Språklig variation i talat och skrivet språk med tonvikt på hur språkvariationen hänger samman med till exempel geografisk och social bakgrund samt ålder och kön. Digitaliseringens inverkan på språk och språkbruk. Skillnader mellan formellt och informellt språkbruk samt attityder till olika former av språklig variation.

Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla egna tankar och åsikter <strong>på ett nyanserat sätt </strong>samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven <strong>med säkerhet</strong>. Den muntliga framställningen är sammanhängande, begriplig<strong> och väldisponerad</strong>. Språket är <strong>ledigt och</strong> anpassat till syfte, mottagare och kommunikations­situation. <strong>Eleven har god åhörarkontakt</strong>. Vidare kan eleven <strong>med säkerhet </strong>använda presentationstekniska hjälpmedel <strong>som stöder</strong>,<strong> tydliggör och är väl integrerade i den muntliga framställningen</strong>.

Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla egna tankar och åsikter <strong>på ett nyanserat sätt </strong>samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven <strong>med viss säkerhet</strong>. Den muntliga framställningen är sammanhängande och begriplig,<strong> och dispositionen tydligt urskiljbar</strong>. Språket är <strong>ledigt och</strong> anpassat till syfte, mottagare och kommunikations­situation. <strong>Eleven har viss åhörarkontakt</strong>. Vidare kan eleven <strong>med viss säkerhet </strong>använda presentationstekniska hjälpmedel <strong>som stöder och tydliggör den muntliga framställningen</strong>.

Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla egna tankar och åsikter samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven <strong>med viss säkerhet</strong>. Den muntliga framställningen är sammanhängande och begriplig. Eleven har viss åhörarkontakt. Språket är <strong>till viss del</strong> anpassat till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Vidare kan eleven <strong>med viss säkerhet </strong>använda presentationstekniska hjälpmedel.

Eleven kan skriva argumenterande text och andra typer av texter, som är sammanhängande, begripliga <strong>och väldisponerade</strong> samt anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. <strong>Dispositionen i den skriftliga framställningen är tydligt urskiljbar</strong>. Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet,<strong> och språket är varierat och innehåller goda formuleringar</strong>.

Eleven kan skriva argumenterande text och andra typer av texter, som är sammanhängande och begripliga samt anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. <strong>Dispositionen i den skriftliga framställningen är tydligt urskiljbar</strong>. Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet,<strong> och språket är varierat och delvis välformulerat</strong>.

Eleven kan skriva argumenterande text och andra typer av texter, som är sammanhängande och begripliga samt <strong>till viss del</strong> anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Eleven kan i huvudsak följa skriftspråkets normer för språkriktighet.

Eleven kan läsa, reflektera över och göra sammanfattningar av texter samt skriva egna texter<strong> som lyfter fram huvudtanken i det lästa och ger nya, relevanta perspektiv</strong>. I sitt arbete värderar och granskar eleven <strong>med säkerhet</strong> källor kritiskt samt tillämpar grundläggande regler för citat- och referatteknik.

Eleven kan läsa, reflektera över och göra sammanfattningar av texter samt skriva egna texter<strong> som lyfter fram huvudtanken i det lästa</strong>. I sitt arbete värderar och granskar eleven <strong>med viss säkerhet</strong> källor kritiskt samt tillämpar grundläggande regler för citat- och referatteknik.

Eleven kan läsa, reflektera över och göra <strong>enkla </strong>sammanfattningar av texter samt skriva egna texter <strong>som anknyter till det lästa</strong>. I sitt arbete värderar och granskar eleven <strong>med viss säkerhet</strong> källor kritiskt samt tillämpar grundläggande regler för citat- och referatteknik.

Eleven kan översiktligt återge innehållet i några centrala svenska och internationella skönlitterära verk och annat berättande. <strong>Eleven reflekterar också över innehåll och form med hjälp av några berättartekniska och stilistiska begrepp</strong>. Dessutom kan eleven <strong>utförligt redogöra </strong>för några samband mellan olika verk genom att ge exempel på gemensamma teman och motiv. Eleven återger <strong>några</strong> iakttagelser, formulerar <strong>välgrundade och nyanserade</strong> egna tankar med utgångspunkt i berättandet <strong>samt relaterar innehållet i berättandet på ett relevant sätt till allmänmänskliga förhållanden</strong>.

Eleven kan översiktligt återge innehållet i några centrala svenska och internationella skönlitterära verk och annat berättande. <strong>Eleven reflekterar också över innehåll och form med hjälp av några berättartekniska och stilistiska begrepp</strong>. Dessutom kan eleven <strong>utförligt </strong>redogöra för några samband mellan olika verk genom att ge exempel på gemensamma teman och motiv. Eleven återger <strong>några</strong> iakttagelser och formulerar <strong>välgrundade </strong>egna tankar med utgångspunkt i berättandet.

Eleven kan översiktligt återge innehållet i några centrala svenska och internationella skönlitterära verk och annat berättande. Dessutom kan eleven <strong>översiktligt</strong> redogöra för några samband mellan olika verk genom att ge exempel på gemensamma teman och motiv. Eleven återger <strong>någon</strong> iakttagelse och formulerar egna tankar med utgångspunkt i berättandet.

Eleven kan göra <strong>välgrundade och nyanserade</strong> reflektioner över hur språklig variation hänger samman med talare och kommunikationssituation samt ge exempel på <strong>och nyanserat diskutera </strong>hur språk och språkbruk kan markera avstånd och samhörighet. Dessutom resonerar eleven <strong>utförligt,</strong> <strong>utifrån flera olika perspektiv</strong>, om attityder till <strong>flera</strong> olika former av språklig variation.

Eleven kan göra <strong>välgrundade </strong>reflektioner över hur språklig variation hänger samman med talare och kommunikationssituation samt ge exempel på <strong>och diskutera </strong>hur språk och språkbruk kan markera avstånd och samhörighet. Dessutom resonerar eleven <strong>översiktligt,</strong> <strong>utifrån några olika perspektiv</strong>, om attityder till <strong>några</strong> olika former av språklig variation.

Eleven kan göra <strong>enkla</strong> reflektioner över hur språklig variation hänger samman med talare och kommunikationssituation samt ge exempel på hur språk och språkbruk kan markera avstånd och samhörighet. Dessutom resonerar eleven <strong>översiktligt</strong> om attityder till <strong>någon</strong> form av språklig variation.

Svenska 1 na20

Matriser i planeringen

Uppgifter