Fjällen - Europas sista vildmark?

Har du varit i fjällen någon gång? När man kommer upp till fjällen, långt bort från all trafik och alla hus, är det som att komma till vildmarken. Därför kallar man fjällen för "Europas sista vildmark". Vad är typiskt för fjällen och hur kan vi människor leva för att bevara denna "vildmark"? Detta är exempel på frågor som vi ska fördjupa oss i under detta arbetsområde. Vi kallar det för "Europas sista vildmark?". Syftet med kapitlet är att vi ska lära oss mer om fjällen som naturtyp och vad som utmärker de olika växtzonerna. Vi ska ta reda på vilka djur som lever i fjällen och vilka egenskaper de utvecklat för att överleva. Till sist ska vi också lära oss hur vi människor kan använda oss av fjällen utan att förstöra naturen.

Konkreta mål

När du har arbetat med detta område ska du:

* kunna ge exempel på några typiska djur och växter på fjället och berätta hur de kan överleva där.

* kunna förklara vad som menas med växtzoner.

* kunna förklara hur vi människor påverkar fjällens och Alpernas natur.

* kunna berätta om skillnader mellan de svenska fjällen och Alperna.

Såhär arbetar vi med ämnesområdet

Vi kommer att:

* arbeta med boken Koll på NO

* titta på filmer 

* söka fakta på internet 

* Diskutera 

Så här visar jag att jag kan

* genom muntliga diskussioner om ämnet

* vara aktiv på lektionerna

* lämnar in ditt arbete om ett djur eller en växt

*du kan använda begreppen nedan på ett korrekt sätt. 

Viktiga begrepp:

växtzoner, kalfjäll, fjällbjörkskog, fjällnära barrskog, midnattssol, exploatera, äng

anpassning, glaciär, naturreservat, näringskedja, urskog, naturtillgångar

nationalpark, trädgräns

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.