Svenska åk 3 ( Livet i Bokstavslandet)

Vi kommer återigen att få följa livet i Bokstavslandet. Vi läser om Bruno, Dani, Coco, Amy och alla andra. Vi tränar på att läsa och skriva olika sorters texter.

Syfte- Varför?

Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att läsa, skriva, tala, berätta och lyssna.

 

Detta kommer vi att göra:

-Vi kommer tillsammans att läsa och bearbeta olika modelltexter. När vi läser kommer vi att använda läsförståelsestrategier, föra resonemang, ställa frågor och relatera till egna erfarenheter. Vi kommer utifrån modelltexterna titta på texternas uppbyggnad, särdrag och specifika ämnesord.

-Vi kommer att planera och skriva egna texter. Eleverna kommer få ha stödmallar för varje typ av text när de skriver. När de har gjort ett första utkast ska texten bearbetas och förtydligas.

-Vi kommer träna på att ge enkel respons både gemensamt, med skrivkompis och på egen hand. Respons ges på både form och innehåll i texterna. Vi kommer att ha både läs- och skrivläxa, i syfte att automatisera avkodning och läsflyt och att lära sig stava vanligt förekommande ord i elevnära texter.

De texttyper vi kommer arbeta med:

- Beskrivande text

- Instruerande text

- Berättande text

- Återberättande text

- Förklarande text

- Poetisk text

- Argumenterande text

De olika språkstrukturerna vi kommer arbeta med:

Bokstäverna tillsammans

- l och j

- n och k

- d och j

- h och j

- s, t och j

- s, c och h 

- c och h

- k

 

Så här får du visa vad du kan (Bedömning):

Genom att delta i olika diskussioner och aktivitet när vi arbetar med modelltexterna. 

Genom dina texter.

Genom att kompisbedöma och redigera dina texter efter respons.

Se nya språket lyfter.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.