Hinduismen och Buddhismen

I arbetsområdet ska du få repetera och fördjupa dina kunskaper om de båda världsreligionerna hinduismen och buddhismen. Hur utövas religionerna? Vilka likheter och skillnader finns det med de andra religionerna? Du kommer att få ett uppdrag där du har möjlighet att visa dina kunskaper.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

• Din förmåga att analysera och förstå hinduismen och buddhismen och olika tolkningar inom dessa religioner
• Din förmåga att analysera och förstå hur dessa religioner påverkar samhället och hur dessa religionerna påverkas av det som händer i samhället
• Din förmåga att reflektera över olika livsfrågor
• Din förmåga att söka information och värdera källor

Bedömning - vad och hur

• Dina kunskaper om dessa båda religioner - centrala tankegångar, urkunder, konkreta religiösa uttryck och handlingar
• Dina kunskaper om vilka likheter och skillnader det finns mellan våra världsreligioner och vilka likheter och skillnader det finns inom hinduismen och buddhismen
• Dina kunskaper om hur religioner påverkar samhället och hur det påverkas av samhället 
• Dina kunskaper om hur identiteter formas av religioner

Undervisning och arbetsformer

• Muntliga genomgångar
• Korta filmer
• Enskild läsning och faktasökning
• Pararbete/grupparbete i kollaborativt syfte
• Skriftligt prov i exam.net

Läroplansmål

Syfte

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centralt innehåll

• Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Huvuddragen i världsreligionernas historia.
• Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.
• Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.
• Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om kristendomen och de andra världsreligio­nerna och visar det genom att beskriva centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
• Dessutom för eleven enkla resone­mang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livs­ åskådningar.
• Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av reli­gioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.