Berättande texter åk 8

För att stödja arbetet med deckare kommer vi att jobba med berättande texter.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

• Du ska få lära dig hur en berättande text är uppbyggd med början, händelser, konflikt och lösning
• Du ska med stöd få skriva en berättande text
• Du ska få göra enkla miljö- och personbeskrivningar
• Du ska lära dig att sammanfatta berättande texter muntligt och skriftligt

Bedömning - vad och hur

Under detta arbetsområde bedöms:

• Förmågan att analysera texternas budskap både muntligt och skriftligt
• Förmågan att planera, skriva och bearbeta den berättande texten

Undervisning och arbetsformer

• Vi kommer att gå igenom vad som utmärker en berättande text och hur den är uppbyggd
• Vi kommer att se på olika exempel på berättande texter, med både utdrag, börjor och kortare böcker
• Vi kommer att se på modelltexter inom genren
• Vi kommer att gå igenom viktiga språkliga drag i berättande texter, med fokus på dialoger

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• välja och använda språkliga strategier,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Ord och begrepp från skolans ämnen och vardagsspråk samt nya ord i språket, till exempel lånord.
• Ordbildning, till exempel avledningar med suffix och prefix. Bildspråk och idiomatiska uttryck.