Musikens påverkan

Musik som spelas påverkar hur vi tänker, känner och mår. Så VEM är det som styr vilken musik vi lyssnar på? Fattiga? Rika? Personer från en viss del av världen? Män? Kvinnor? Unga? Gamla? Och är det olika för olika musikstilar?

Innehåll i undervisningen

* Ljud och musik som hör ihop med olika kulturer, t.ex. från olika platser på jorden, på internet och i olika tidsepoker.

* Vilka personer och grupper av personer som associeras med att spela och lyssna på olika slags musik

* Hur hiphop och dansmusik tagit sin plats i musikvärlden?

 

* I musikämnet för årkurs 7-9 ingår musikens betydelse för individer och samhällen. Vi kommer att beröra det i arbetet, även om det inte ligger till grund för bedömningen i år.

 

Arbetssätt i undervisningen

Lektion 1: Karusellen: Om fördomar och musik från olika tider och platser, hur musik påverkar och vem som har makten.

Lektion 2: Dansmusiken i olika tider och rum.

Lektion 3: Tisdag v 40. Redovisning klassvis (de andra klasserna kommer inte att se er redovisning).

 

Begrepp

Kulturliv, musikkulturer och tidsepoker

Kommunikationsmedel

Uppleva och reflektera

Preferenser och Referensramar

Utmana och fördjupa

 

Bedömning

Redovisning med dramapedagog

Reflektion i form av videoblogg eller blogginlägg.

 

Reflektion

Vlogg, podavsnitt eller blogginlägg, med respons i liten grupp.

 

Tidsåtgång

4-5 veckor

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Musikens påverkan på och betydelse för människa och samhälle. Hur musik kan uppfattas och användas i vardagliga och högtidliga sammanhang.
• Musik tillsammans med bild, text och dans. Hur olika uttrycksformer kan samspela.
• Musikaliska karaktärsdrag i konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer.

Kriterier

• Eleven urskiljer och ger med god säkerhet exempel på instrument och musikaliska karaktärsdrag i olika typer av musik. Dessutom uttrycker eleven god förståelse för musikens innehåll, funktion och betydelse i något sammanhang.