Svenska skriva åk 4

Här kommer du att få lära dig hur man skriver en fabel(återberättande text) samt en instruerande text. Vi arbetar samtidigt med stavning, skiljetecken m.m.

Syfte/n för arbetsområdet:

Undervisningens innehåll: Centralt innehåll

Kunskapskrav

Konkretisering av kunskapskraven

Du ska kunna efter avslutat arbetsområde kunna skriva en egen fabel samt en egen instruerande text.

Undervisning och bedömning

Vi kommer se små olika filmer( Youtube.com, ur.se) använda läromedlet Zick zack textbok samt  tillhörande arbetsbok.

Bedömning sker löpande/under arbetet och sedan huruvida du har skrivit en egen fabel med tillhörande bild( återberättande text) med dess språkliga drag. Vi börjar med att skriva en fabel och i slutet av terminen instruerande text.

Du ska ha renskrivit dina texter på datorn och använt claroread(stavningsprogram).  Du ska ha använt dig av rätt skiljetecken, hela meningar, stor bokstav och punkt, styckindelning. En ritad bild som hör till din fabel samt ett sensmoral ska finnas med. I din text ska också en/flera bild finnas med. 

Du kommer att muntligt få redovisa din fabel/återberättande text samt en instruerande text, ge och ta kamratrespons.

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.